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学前儿童社交商的培养策略研究B 　　摘 要：儿童的个性形成和社会性发展是在社会化中实现的。在社会化过程中，儿童有时会体验到个人愿望与社会要求的尖锐冲突。家庭教育在学前儿童的教育中起着重要的作用。幼儿教师更懂得要尊重幼儿的主体性，调动幼儿的积极性，发挥幼儿的主观能动性，提高学前儿童社交商。 　　关键词：学前儿童；社交商；培养策略 　　情商涵盖了一个人对己对事对人的自制力、刚毅力、善解人意和与人热忱友好相处的交往能力，它是决定人们成功与否的关键因素。同时未来社会呼唤高情商的人，本世纪教育的主旋律高歌情商教育。 　　美国著名心理医师、培养孩子社交技能领域的带头人凯西?柯恩，根据自己多年的心理健康实践经验，总结出孩子在社交领域需要解决的问题，包括如何加入伙伴当中、如何沟通交流、读懂社交信号、提高自我尊严、处理戏弄嘲笑、管理压力问题、化解矛盾冲突、控制愤怒情绪等孩子经常会遇到的困扰，有效地提出了科学解决的办法。通过阅读她的《如何培养孩子的社交商》，我受到了很大的启发，并有一些自己的看法。 　　一、社交商的理论概述 　　1.社交商的基本概念 　　社交指社会上人与人的交际往来，是人们运用一定的方式（工具）传递信息、交流思想的意识，以达到某种目的的社会各项活动。当今时代，经济和社会环境的变化使得人与人之间的交往显得更加重要。 　　2.环境对学前儿童的社交商影响 　　儿童的