实习答辩：让“顶岗实习”课程化.docVIP

实习答辩：让“顶岗实习”课程化 　　【摘 要】顶岗实习采用课程化管理模式，对于提高顶岗实习质量，帮助学生掌握理论知识、提高操作技能等具有积极作用。南京商业学校以实习答辩为起点，对顶岗实习课程化管理进行大胆改革与实践，逐步建立一套科学合理的评价体系，进一步创新技能人才的培养模式。 　　【关键词】顶岗实习；实习答辩；课程化 　　【中图分类号】G717 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2015）48-0057-02 　　【作者简介】殷树凤，南京商业学校（江苏南京，210000）校长，中学高级教师，主要研究方向为教育管理。 　　“顶岗实习”是职业教育不可或缺的重要环节。我国教育行政部门通过出台相应政策，强化顶岗实习的开展，规定职业院校要保证在校生至少有半年时间到企业等用人单位顶岗实习。但是现阶段大部分学校的顶岗实习管理比较松懈，未成体系，导致学生顶岗实习成效甚微。为了改变顶岗实习有名无实的局面，南京商业学校进行了有益的探索。 　　一、顶岗实习是一门特殊的课程 　　顶岗实习作为职业教育高素质技术技能型人才培养过程的重要组成部分，是课堂教学的延伸和拓展，从本质上来说，还应当属于教学过程。而教学活动又是以课程为介质的共同活动，因此作为教学活动的顶岗实习便具备了课程的特征和特性。 　　就一般课程而言，必须解决课程目标确定、教学内容选择、教学组织实施、教学效