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学生作业评语个性化研究 　　写好作业批语，必须有一定的感情投入。亲其师，才能信其道。作业批语一定要注意具体问题具体分析，不要每次的批语都雷同，老师改作业的认真程度，学生敏感的心是可以感受到的。批语要恰到好处，点评得当，帮助学生不断提高。 　　作业评语个性化原则类型教学中要注重用作业评语和学生进行深入广泛的交流，教师要认识到作业评语的重要作用；给学生作业下评语时应把握的原则；适当应用一些类型的评语给学生的学习以启发和引导，真正达到作业在教学中的目的。既然评语如此重要，那该怎样给学生下作业评语呢？ 　　一、作业评语的原则 　　1.实用性原则 　　作业评语要符合学生的实际水平。评语是写给学生看的，所以在评语中我们不能写那些超出学生水平的话语来。 　　2.激励性原则 　　评语要有利于激发学生的学习热情。学生有被尊重、被表扬、被认可的需要。在写作业时，希望得到教师的表扬和鼓励，这是学生精神上的需要。如果精神上的需要长久得不到满足，他们就会产生消极的思想。因此，需要是学生学习行为的动力之一。需要的满足直接影响学生积极性的发挥，要充分发挥学生的积极性，对学生进行有效地鼓励是教育的策略之一。激励，就是激发鼓励。 　　3.个性化和多样性原则 　　学生是个体的人，每一个学生都有着自己独特的个性，因而在给学生下作业评语时要考虑到学生的差异性，同样一篇作业，不能千篇一律的写评语，