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浅谈怎样搞好幼小衔接工作 　　摘要：从幼儿园进入小学学习，这是每个孩子必须经过的教育过程。为了使孩子尽快适应小学生活，就要重视和搞好幼儿园和小学的衔接工作。怎样才能做好幼小衔接工作呢？本文主要从幼儿园及家庭的配合才能搞好幼小衔接，帮助孩子尽快适应小学生活的两个方面进行了阐述。 　　关键词：幼小衔接 　　中图分类号：G610文献标识码：B文章编号：1672-1578（2015）11-0405-01 　　幼儿结束幼儿园生活进入小学开始接受小学的正规教育，是幼儿心理发展的一个非常重要的转折期。幼小衔接是指幼儿园与小学两个教育阶段平稳过渡的教育过程，是让孩子从幼儿园顺利过渡到小学的一个过程。幼儿园大班的孩子憧憬着小学的生活这是他们人生生活的一个大的转折点。他们向往背上新书包的那种新奇与自豪，激励着他们兴致勃勃的进入小学生活。因此，要使孩子们尽快适应小学生活，这就要重视和搞好幼儿园和小学的衔接工作。《幼儿园教育指导纲要（试行）》也明确指出：幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是学校教育和终身教育的奠基阶段。幼儿园应与家庭、社区密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。结合多年的教育教学经验，我认为幼小衔接最重要的是幼儿园和家庭两方面要密切合作，同步教育。 　　首先幼儿园是做好幼小衔接的关键环节。 　　孩子从幼儿园进入小学学习生活，无论是身体还是心理都必须达到一定的发展水平。幼儿的身心发展水平很大程度上取决于幼儿园的保教质量。因此，在幼儿园特别是大班后期要注意通过多种方式提高幼儿各方面的素质，从而增强孩子适应新环境的能力。 　　1.促进孩子身心全面发展 　　孩子到了小学以后，在学习环境、学习内容、生活节奏诸方面都将发生很大变化。这就要求孩子不仅要在体力方面去适应，而且在心理方面更要适应。所以在幼儿园既要通过各种教学活动及日常生活来发展幼儿的智力，优化幼儿个性，也要注意发展其非智力因素。例如：在日常活动中培养孩子活泼开朗的个性、良好的学习习惯、坚强勇敢的品质；既要加强体育锻炼，又要塑造他们良好的行为习惯，教会他们做人的道理。如：教幼儿参加力所能及的劳动、值日生工作，学会自己的事情自己做。同时要教给幼儿现代生活所必须的基本知识和基本技能；如：语言表达能力、简单的数学知识、初步的绘画技能、唱歌、动手操作能力等等。又要重视幼儿审美情趣与高尚情操的培养。如：带幼儿到大自然中去感受自然美、欣赏好的美术作品、文学作品感受艺术美、讲讲生活中感人的事迹等等，使孩子体验美的情感，促进其身心和谐发展。 　　2.幼儿园教师要与幼儿家长保持密切联系 　　我国著名幼儿教育家陈鹤琴先生就曾指出：幼稚教育是一种很复杂的事情，不是家长单方面可以胜任的，也不是幼稚园老师单方面可以胜任的，必定要双方面结合方能取得充分的功效。《幼儿园教育指导纲要（试行）》也多处指出：幼儿园应与家庭密切配合。家园共育是许多国家幼教界的共识，是世界幼教改革与发展的大趋势。多年来的工作实践也使我们幼儿老师切身体会到，家园配合一致，同步进行才能更好的对每位幼儿实施全面发展教育。所以作为幼儿园老师一方面要完成日常的保教工作，还要积极帮助、指导家长参与儿童教育过程，提高其教育水平。如：指导家长在家里对孩子要严格要求，使孩子在家里和幼儿园一个样、对孩子施以正面的教育，与幼儿园教育相协调、要求家长对孩子的教育要持之以恒等等，只有做好家园密切合作，才能形成教育合力。 　　3.做好大班幼儿毕业前夕的工作 　　大班是幼儿园与小学衔接的重要时期，因而大班教育要有意识地突出衔接教育，并融入日常的保教工作之中。例如：教幼儿认识和书写简单的汉字，培养其正确的坐姿、握笔姿势、看书姿势。知道汉字的简单结构等等。还可以带幼儿去参观小学、参加小学举办的队日活动，请小学生来讲故事等等一系列活动，使其熟悉将要学习的环境，产生上学的欲望。同时幼儿园老师也要与小学老师取得联系，为每个入小学的孩子做好在幼儿园各方面发展的情况表，使小学老师能全面系统的了解每一个孩子的情况，从而因材施教，使孩子得到正确教导。 　　其次作为孩子家长，必须为孩子入小学做好必要的心理与生理上的准备。 　　孩子在幼儿园的学习是在轻松愉快的活动中进行的，是以学中玩、玩中学的形式，动静交替，不易疲劳。而到了小学则以学习为主，时间较长。这一切必须有一个健康的身体、充沛的精力才能完成学习任务，所以作为家长必须做到： 　　3.1要注意孩子的营养平衡。入学前逐渐培养孩子按时吃早餐的习惯，因为孩子一上午的脑力消耗最多，活动量较大。 　　3.2帮助孩子加强运动锻炼，使孩子有一个健康的身体。 　　3.3培养孩子良好的生活习惯，每天作息都要有规律。例如：用餐、学习、休息都安排在相对固定的时间，根据学校的作息时