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浅谈数字信息时代研究生思想政治教育之创新 　　摘要：当今研究生思想政治教育处于瓶颈时期，内容落后，教育方式落伍，让思想政治教育作为辅助课程不受老师和学校的关注。提高在校研究生的认知能力，了解思想政治教育在未来生活学习的重要性与急迫性，改革创新势在必得。我们应该充分利用以网络为代表的数字技术，积极创新，使得网络优势更好融入于思想政治教育之中，充实现有内容，改变固有模式，跟随时代潮流，让思想政治教育得以发挥其应有的作用。 　　关键词：网络媒介；思想政治教育；研究生阶段 　　中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2016）12-0039-02 　　众所周知，近年来，我国研究生规模呈几何式膨胀，自2000年研究生招生数额首次突破10万之后，这个数字就不可抑制的呈现急速上升势头。据中国统计年鉴表明，截止到2010年，我国研究生招生数额达到538177人，短短十年内翻了两番；与此同时相对应的研究生毕业数额同样逐年大幅度增加，2000年这个数字为58767，十年之后此数字高达383600，两者相差七倍之多。如此庞大的就业数额本身给社会就业就带来了一定的压力，然而更加令人担忧的是国家已经对外宣布我国经济正式进入“寒冬期”，且这个时期预期维持5～10年。双重打击之下的直接后果在于研究生是“香饽饽”的状况已一去不复返，有人形象表述现在的研究生已开始沦为“白菜价”。研究生如何在如此惨淡的就业现实面前杀出一条“血路”，在与本科生甚至各类人群的竞争之中占据绝对主导应该引起我们的反思。纵观现实，除了扎实亮眼的学术功底之外，“情商”的高低愈来愈受到大部分企业尤其是跨国集团的重视。关于研究生的思想政治教育在国外教育中比较成熟且现在看来地位越发重要。但是，我们清楚的知道，放眼现今中国式大学，思想政治教育普遍并未受到重视，除了研究生自身对于思想政治教育的漠视之外，学校也往往是作为辅助课程来完成，且教育形式十分落后，对现代媒体在研究生教育中的认识作用不足，思想政治教育一直处于研究生教育中的“薄弱环节”。要想改变此类现状，跟随潮流，改革创新已迫在眉睫。数字信息时代的到来不仅仅造福于人们日常生活，对于教育的创新尤其是思想政治教育的改革也能发挥显著的成效。它的传播广、更新快、形式多、地域不受限制，都可以作为改革的动力促使思想政治教育的完善。 　　一、新时代研究生思想政治教育的新境况与新问题 　　我国研究生思想政治教育起步较早，社会改造和社会主义建设时期就有“培养科学研究人才和高等学校师资”这样的体系教育。然而刚刚起步的研究生教育在“文革”期间戛然而止，直到十一届三中全会以后才重新审视研究生的思想教育问题。研究生作为高等教育中层次较高的人群，思想与能力上相较于其他学生群体更为突出与理性，他们接受新事物的能力以及消化为己用趋于成熟，因此，完善的思想政治教育体系、丰富的思想教育内容对于当代研究生充实自我、完善自我，对于其今后的工作、学习、生活等各方面都有着更为突显的意义。但是即使我们当前实施了“科教兴国”、“人才强国”的战略方针，在思想政治教育中仍能看出教学方式的落伍。 　　（一）学校方面，缺乏重视，形式落伍，内容贫乏 　　对于研究生的思想政治教育，要想取得显著成效，学校首先得提高对于思想政治教育发展的重视程度，把思想政治教育当成研究生课程的必修部分做系统化、专业化的指导。然而，现实状况是，各高校并未意识到思想政治教育的重要性，许多高校对于思想政治教育思想认识不够重视，归纳起来存在三种观点：一是将研究生教育等同于本科生教育，依旧实施本科生教育模式；二是极少干预，认为其思想观念已经成熟，抱着“多说不宜”的态度，任其自由发展；三是不再采用系统化的教育方式，把思想政治工作下放到各个学院、各个班级，由各个独立群体自行完成。这样容易导致思想政治教育最终变为辅助性教程，参杂在其他课程内容之中。因此，容易出现教学老师应付式的完成任务，甚至是一笔带过，思想政治教育一直处于“弱势”的尴尬。同时，由于学校以及教课教师的忽视，思想政治教育内容呈现单一化、模式化、固定化，内容不能与时俱进，缺乏系统性、针对性，缺乏明确的主线，依然是以过去老一代教育内容为主导，新意匮乏；教育方式依旧延续“填鸭式”、强制式教育，对于现在媒体在研究生教育中的重要作用认识不足，以灌输性教育为主导，重理论轻实践，缺乏理论到实践的中间过程，空洞说教、抽象理论成为压抑其发展的两大“顽疾”。且由于研究生人数的逐年扩大，研究生思想政治老师更加面临以一对百的尴尬局面，直接接触、当面教育的机会越来越小，进行思想引导的机会也愈来愈少。 　　（二） 学生方面，研究生来源广，压力增加，参与度不高 　　研究生相较于本科生，生源来源较为多样化，不管从年龄跨度，还是成分性质、社会经历等都有很大