教育心理学整理汇编题.docVIP

一、单项选择题 1．教育心理学成为一门独立学科的时间是 ( ) 2．群体的主要功能表现为 ( A ) A．生产性与维持性 B．社会助长与社会阻抑 C．竞争与合作 D．从众与服从 3．由于对道德结构成分的认识不同，唯智派强调教育培养的重点应是 (B ) A．行为训练 B．说理教育 C．移情教育 D．意志教育 4．同一目标对个人既有利又有弊，利害得失难于权衡，从而使当事人左右为难，这时产生的动机冲突叫 ( A ) A．趋避冲突 B．双趋冲突 C．双避冲突 D．双重趋避冲突 5．小学心理卫生工作的主要内容和途径是 ( A ) A．心理健康教育 B．心理评估 C．心理咨询 D．心理治疗 6．与强、平衡、灵活的神经类型相对应的气质类型是 (多血质 ) 7．在许多人“起哄”的时候，平时文雅的学生也会表现得粗鲁无礼，这种行为是 (C ) A．服从 B．从众 C。去个性化 D．模仿 8．按照加涅的学习层次分类的观点，学生将“猫”、“狗”、“鼠”等概括为“动物”的学习属于 ( D ) A．信号学习 B．言语联结学习 C．辨别学习 D．概念学习 9．儿童对某一概念的属性进行抽象，并将类似的属性加以认同，这是概念形成的 ( C ) A．抽象化阶段 B．符号化阶段 C．类化阶段 D．辨别阶段 10．新学习的概念是认知结构中原有概念即上位概念的一个特例，它完全可以由上位概念派生出来而获得意义。这种概念学习形式被称为(D ) A．关系类属学习 B．总括学习 C．并列结合学习 D．派生类属学习 11．1924年我国第一本《教育心理学》教科书出版，它的作者是 ( D ) A．陶行知 B．蔡元培 C．潘菽 D．廖世承 12．俗话讲“人心不同，各如其面”，这表明人的个性特征具有 (B ) A．稳定性 B．差异性 C．客观性 D．独立性 13．“为中华之崛起而读书”，这样的学习动机属于 ( D ) A．近景性内部动机 B．近景性外部动机 C．远景性内部动机 D．远景性外部动机 14．要打开一个三位数组成的密码锁，可以从O00，001，002逐一尝试直到998，999，最终便会找到一个正确答案，这种解决问题的策略是(C ) A．启发式 B。推理式 C．算法式 D．演绎式 15．以下选项中，不属于经典性条件反射现象的是 ( D ) A．望梅止渴 B．画饼充饥 C。谈虎色变 D．叶公好龙 16。学生学习的根本特点是 ( B ) A。间接性 B．接受性 C．方向性 D．连续性 17．顿悟说是以下哪位心理学家提出的 ( B ) A。杜威 B．苛勒 C．西蒙 D．桑代克 18．儿童对亲身经历的直接的具体经验进行抽象所获得的概念称为 ( C ) A．科学概念 B．日常概念 C．一级概念 D．二级概念 19．小学生在学习中利用摘录、划线、写标题、列提纲等方式抽取学习内容的要义，建构所学内容的组织与结构，这种学习策略属于 (B ) A．精细加工策略 B．组织策略 C．元认知策略 D．阅读理解策略 20．美国心理学家贾德提出的学习迁移理论称为 ( A ) A．经验泛化说 B．关系转换说 C．相同要素说 D．认知结构说 第二部分 非选择题 二、名词解释(本大题共5小题，每小题4分，共20分) 22．考试焦虑 : 是由整个考试情境引起的特殊的神经紧张和情绪焦虑状态，其主要特征是由于考试的压力而感到的担忧和不安。 23．集体:是指为了实现有价值的社会目标，严密组织起来的、有纪律、有心理凝聚力的群体，是群体发展的最高阶段，具有最高的有效性。 24。学习动机:是推动、引导和维持人们进行学习活动的一种内部力量或内部机制 25．心理实验法:是有意创设或改变条件以引起特定的心理及其变化，并依据外部影响与心理反应之间的相关情况去探明心理活动及其规律的方法。 三、简答题(本大题共5小题，每小题6分，共30分) 26．问题解决的共同特点是什么? (1)要解决的问题是新的，即所要解决的问题是初次遇到的。 (2)解决问题是通过思维加工、进行推理判断的过程。 (3)问题解决是高级规