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现代汉语知识 问题一：实词与虚词的区别 1、实词：名、动、形、数、量、代虚词：介、助、副、连、叹、拟声 2、实词能单独充当句法成分，有实在意义虚词不能单独充当句法成分，主要作用是“连接”和“附着” 问题二：助词的特点和种类？ 定义：附着在别的词、短语或句子后面，起 辅助作用，表示一些附加意义。 问题三：什么是能愿动词？做什么成份？ 一、动词分类 1、一般动词2、心理动词：爱、恨、怕、讨厌、喜欢、希望、想念、觉得、认为 3、判断动词：是 4、能愿动词：表可能、必要、意愿、估价等意义.如：应该、能 够、必须、可以、要、愿、难以、难于 5、趋向动词：上、下、进、出、过 6、使令动词：表命或请求。如：请、让、教、派、命令等 问题四：表示事物的单位的量词和表动作行为的单位的量词有何区别？（名量词和动量词的区别？） 量词分类： 1、物量词（名量词）：个，只，条、张 2、动量词：次，回，趟， 遍 3、时量词：天、日、周、季、年 问题五：副词和形容词的区别？ 一、副词定义：限制修饰动词、形容词的词。用来表示程度、范围、时间。 问题六：介词是干什么的？怎么判断？ 性质：用在别的词语前面组成介宾短语，修饰动词或形容词，表示动作的时间、处所、方式、原因、目的、施事、受事、对象等关系。 句子成分口诀 主干顺序主谓宾，枝叶成分定状补 定语常在主宾前，谓前是状谓后补 定的状地补前得，状语提前逗号隔 划分句子成分练习：划分句子成分的符号：⑴主语部分和谓语部分之间用“︱”隔开。⑵ 主语用“﹦”，谓语“—”，宾语“﹏”定语“（）”状语“[]”补语“〈〉” （1）利用物候知识来研究农业生产已经发展为一门科学。 （2）从化的荔枝树多得像一片碧绿的大海。 （3）一张简陋的大竹床铺着厚厚的稻草。 （4）我那时真是聪明过分。 （5）关于目前的形势，我们已经作了详细的分析。 （6）我独自一人游荡在田野里 。句子成分专项 思考：介宾短语能否充当主语？ 例句： 1、在强大的压力下，终于迫使那几个家伙不得不举手投降。 2、通过他的教学经验报告，使我深切地感到教育事业是崇高的。 注意：连动句和兼语句 连动句：谓语由两个动词或动词短语连用。两个动词短语，互不作成分，而是共同作谓语，但在语义上有目的和方式、原因和结果、先和后的关系。 例句： 妈妈去市场买菜 凭着他的求生意志，他还是挣扎着蠕动爬行。 由于长期的劳累过度，李老师最终生病住院 了。 兼语句：用兼语短语充当谓语的句子叫兼语句。 兼语短语　　兼语短语是由动宾短语和主谓短语套叠在一起构成的短语，动宾短语中的宾语兼作主谓短语中的主语。　　兼语短语中的第一个动词一般由含有使令性意义或表示赞许、责怪的动词充当，例如：让　叫　令　使　要　催　派　请　要求　促使　命令　请求　打发　派遣　鼓励　动员　埋怨　担心　称赞　表扬兼语短语中的第一个动词也可以由非动作动词“是、有”充当。例句： 叔叔 打电话叫我去。 妈妈 禁止小妹骑车乱闯。 大家 一致推选小王做代表 老师 叫团支书主持班会。 我 有个弟弟在美国留学。 动词带宾语的情况： 一、有的动词只带名词性宾语。如：写、读、买、喝、修理、交流、校对。 二、有的动词只带谓词性宾语。如：打算、觉得、禁止、感到、主张、希望、容许、情愿、认为、企图、加以。 三、有的动词既能带动词性宾语，又能带名词性宾语。如：罚、同意、赞成、反对、参加、发动、服从、加深。 注意： 双宾语句：动词带有两个名词性宾语的句子。离动词近的宾语叫近宾语（间接宾语），离动词远的宾语叫远宾语（直接宾语） 能带双宾语的词语： 表示给予：给、送、赏、告诉、回答、补贴、拜托、推荐 表示承受：拿、抢、借、骗、占、求、请教、麻烦、收到 例句：他送我一束玫瑰花。老师回答他五个问题。 练习：找出主谓宾成分 鲁班是我国古代春秋时期一位著名的建筑工匠。 因为鲁班的技艺高超，后世的建筑工匠、木匠尊称他为“祖师”。 鲁班所处的时代，距现在已经好几千年了。 鲁班发现这种草叶的两边都长着锯齿状的刺。 鲁班从中得到启发 直到今天，锯子仍然是木匠们干活的主要工具。 四定语 ：定语是名词性短语里中心语前面的修饰成分，用来修饰名词表示人或事物性质、状态、数量、所属等。定语可以由名词,形容词和起名词和形容词作用的词,短语担任。 1那沉甸甸的稻谷，像一垄垄金黄的珍珠。 2 三杯美酒敬亲人。 3雪野中有血红的宝珠山茶、白中隐青的单瓣梅花。 4中国的历史有自己的特点。 注意：多层定语的顺序 表示领属性的词语－谁的 表示时间、处所的词语－什么时候、什么地方 指示代词或量词短语－多少 动词或短语－怎样的 表形容词性的短语－什么样的 表示性质类别或范围的名词、动词－什么 例句： 他的一件刚买的新羊皮夹克也拿来了。 我们学校的两位