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小学语文渗透学生自主管理研究 　　摘 要：新课程教学改革中明确指出，教育要以学生为主体，围绕培养学生的综合素质与能力展开，充分尊重学生的个体差异，培养学生的主观能动性。这就要求通过对学生的自主管理，培养学生的自主学习能力。小学教育作为教育事业的基础教学，更应该着重对学生的自主管理能力的培养。以此为出发点，简单阐述了小学语文渗透学生自主管理的相关研究。 　　关键词：小学语文；自主管理；学习能力 　　传统应试教育始终将学生的学习成绩作为衡量学生能力的唯一标准，因此，在长久的教育教学过程中，教师或学校已经形成了将学习成绩作为重点的教学思维，忽视了对学生学习能力的培养，导致很多学生思维僵化，只会教材中的基本知识，不会进行思维拓展，这既不利于学生的个人成长与发展，也不利于社会的发展。而小学教育是教育教学事业中的基础教学阶段，小学语文又是小学教育中的重点，对于学生能力的培养更应该重视。教师为学生培养良好的学习习惯，帮助学生养成良好的思维方式，帮助学生在日后的学习发展中适应社会的快速发展，有利于其成长为适合社会需求的综合型人才。 　　一、自我管理能力培养的策略探讨 　　1.自主学习能力的塑造 　　在对学生自主管理能力培养方面，首先需要重视学生个人能力的培养，塑造学生的自主学习意识。在实际教学活动开展过程中，除了日常的识字、笔画、拼音的学习外，教师有意识地引导学生自己去学习课文