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- 2016-12-16 发布于河南
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机械效率
2.理解机械效率的概念,知道机械效率的计算公式,会计算某种简单机械的机械效率。
3.知道机械效率的物理意义,知道实际的机械效率可能是100%。
学习重点:
理解什么是机械效率。并用机械效率的公式进行有关问题的简单计算。
学习过程:
【引入新课】
问题:小明利用动滑轮把木料拉上四楼时,手拉绳做的功与动滑轮对木料做的功相等吗?
【师生研讨】
活动:再探动滑轮
1.设计实验方案:用手通过一只弹簧测力计拉一个动滑轮,沿竖直方向匀速缓慢提起重为G的钩码。
2.为了探究上述问题需要测量的物理量是:手对绳的拉力F、手移动的距离s、钩码的重力、钩码上升的高度h。
3.改变钩码的数量,重复上述测量。
4.设计表格,将实验数据填入表中。
5.分析实验数据:
⑴手拉绳所做的功与动滑轮拉钩码所做的功是否相等?
⑵哪一个做的功多一些?
⑶你认为产生这一现象的原因是什么?
概念梳理:
1.有用功W有用:
公式:W有用=
额外功W额外:
公式:W额外=
总功W总:
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