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幼儿园开展区域活动的实施与策略 　　摘 要：区域活动是幼儿园保教活动的重要组成部分，是贯彻《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》的有效途径，科学、有效的开展区域活动，对幼儿身心发展都有着积极的促进作用。 　　关键词：区域活动；实施；策略 　　中图分类号：G612 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）13-132-01 　　区域活动是幼儿园保教活动的重要组成部分，是贯彻《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》的有效途径，是和《指南》五大领域相互影响、相互渗透最多的活动部分，也是培养幼儿了解社会，增加社会常识，掌握科学知识的重要平台。那么，怎样开展区域活动，在实施过程中面临着怎样的问题等等，都是影响区域活动效果的重要因素，现就结合我园区域活动实施过程，将各种因素分析如下： 　　一、区域活动实施现状 　　1、区角设置少，不能满足活动需要； 　　虽然各级各部门一再要求幼儿园必须控制大班额问题，但是，由于种种原因，大班额问题还是很难解决的，动不动五六十个孩子的班额司空见惯。在这种条件下，能用的房舍都用在了活动室和寝室建设上，设计时的20-30名幼儿的活动室、寝室，一下子来了2至3倍的幼儿，活动时都显得拥挤不堪，在这种条件下，要设置足够的区角，难度可想而知，在区角数量不足的情况下，不论是按照幼儿比例还是班级标准，都难以达标