幼儿园管理中以人为本思想的运用研究.docVIP

幼儿园管理中以人为本思想的运用研究 　　摘 要：幼儿园儿童的年龄非常小，在具体的教学中教师遇到的问题会非常多，教师在面对问题时首先需要本着以人为本的思想去对待这些问题，比如孩子们的好动、想法奇特等等都需要教师在教学中充分尊重孩子的想法，只有这样，教学才会更加人性化，因为教师在幼儿园教学中对孩子的爱心教育非常重要。 　　关键词：以人为本；幼儿园；爱心教育 　　以人为本思想理念的产生本身就是伴随着教学理念的转变而出现的，教师在教学中对孩子新颖的想法和所犯的错误要有耐心，本着以人为本的理念让幼儿充分体会到教师的关爱，因为以人为本思想本身就是爱心教育的具体体现。 　　一、以人为本思想产生的教学背景 　　1.幼儿年龄比较小，需要教师去尽心呵护 　　一般来说，幼儿园的孩子年龄都在3-5岁之间，这部分群体的认知意识以及对事物的看法非常不成熟，因此在幼儿园管理中，教师会经常碰到孩子不听话或者是与其他小朋友之间发生一些小矛盾，其实这些现象的出现对于该阶段的孩子来说是非常正常的，而教师在碰到这些情况时首先不能大声呵斥孩子，而应该先了解事情发生的原委，然后根据事情发生的严重程度对孩子进行指导教育，教育方式要以呵护教育为主，比如可以采取与孩子谈心交流的方式充分了解该阶段这部分群体的主要心理特征，这样一旦后续再出现类似的问题教师也好去应对。 　　2.该阶段孩子的心理特征要求教师尽可能尊