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幼儿户外混龄活动中材料投放的要点分析 　　摘 要： 与同龄伙伴及异龄伙伴的交往能够更好地完善与促进个体发展，对每个个体而言，在与各种年龄段的伙伴交往的过程中，获得的益处因人而异。对于在幼儿园接受早期教育的孩子而言，混龄教育能够有效地培养其合作意识及交往意识，令其保持身心愉悦的状态，并且能够在一个更加活跃、有趣的氛围下学习。近年来，幼儿的混龄教育已经走入幼儿园，本文就幼儿户外混龄活动中的材料投放进行要点分析。 　　关键词： 幼儿 户外混龄活动 材料投放 因素 　　孩子的教育是每一个家庭中最为重要的部分，从孩子的幼年时期开始，绝大部分家庭就会选择将孩子交给幼儿园，由幼儿园对孩子进行早期教育，因此，幼儿园的教育压力很大。目前，幼儿园在教育教学过程中会采用户外活动方式，使孩子能够更好地参与户外运动，在此过程中，幼儿园可以采用混龄活动模式，将不同年龄的孩子组织在一起进行共同的户外活动，以此培养孩子的交往意识与沟通意识等。 　　一、幼儿户外混龄活动中进行材料投放的意义 　　幼儿的户外混龄活动为幼儿提供了一个完美的游戏场所，游戏是每一个孩子的天性，在游戏过程中，幼儿园能够有效地把握混龄教育蕴含的教育特征，切实实现自身的教育目标。幼儿园对孩子进行混龄教育时，需要考虑的因素有很多，例如活动的设计方案，孩子对活动的参与程度等，在这其中，材料环节是整个活动开展的基础，因此，活动材料的投