幼儿园多元文化融合课程开发的实践研究.docVIP

幼儿园多元文化融合课程开发的实践研究 　　随着改革开放的深入，我们东南沿海地区最先进入了现代化进程，经济发展很快。我们苏州工业园区是中新合作的国家级开发区，很多知名企业入驻，大量务工人员引进。近年来，我国的农民工由最初的单人式流动更多转化为家庭式流动，我园外来务工人员子女的数量已占全园学生数的50%以上。通过调查发现，幼儿园内这些来自五湖四海的孩子与本地孩子格格不入。生活习惯不同，语言不同，以及心理上产生的影响，都会给我们幼儿园的原有教育带来困扰。 　　在当今的社会大背景下，人口流动已是必然趋势。要帮助外来人员对异地他乡产生归属感，使来自不同地方的孩子与本地孩子和谐相处、共同发展，真正实现从“合”到“融”。简单的说教不能做到内心的互相认同、心灵上的沟通，我们必须关注文化融合。为此，我园进行了多元文化融合课程的开发。 　　一、资源整合，积累多元文化融合素材 　　幼儿园里有着来自五湖四海的孩子，他们幼时的生活背景各不相同。他们成长的那个家乡和我们这里有着不同的风俗习惯，这些风俗习惯承载着中华优秀民族文化。我们要把这些丰富多彩的文化收集起来，成为孩子们学习的重要素材。 　　1.调查与整合，选择适宜的多元文化内容融入课程 　　我们通过调查问卷，向来自各地的家长收集他们家乡特有的、非常有意义的文化资源。老师们又将通过在网上查到的资料与家长提供的资料相结合，选择具有代表性的