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师资队伍与专业带头人的职业化建设 　　摘要：党的十八大将中国梦的建设与师资队伍教师培养结合起来，要求全面提升师资队伍及专业带头人的职业素养，引导并促进其全面发展，推动我国繁荣复兴的进程。但基于当前师资队伍与专业带头人职业化建设现状，尚无法完全满足新形势下高职教学任务需求。因此本文主要针对师资队伍与专业带头人的职业化建设进行分析，以期为高职教师职业化建设提供有效思路。 　　关键词：师资队伍；高职教师；专业带头人；职业化建设 　　中图分类号：G451.2 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2016）34-0027-02 　　高职院校的培养目标是将学生培养成高素质的技术技能型专门人才，实现这一目标首先得完成教师的职业化发展，教师队伍职业化建设关系到高职院校的未来和发展。 　　一、目前高职院校师资队伍现状 　　目前我们高职院校教师素质有余但“职业”不足，体现为以下几点。 　　1.操作能力差，实践经验少。我国高职在教师选拔培养时出于节约成本的考虑忽视了教师的专业考核，加上近几年高职教育侧重于毕业生的就业研究，忽视了高职教学人才的考核与筛选，多数教师专业教学知识不过关，缺乏基本的教学经验与实践，在高职教学中难以做好课程基本内容的阐述，缺乏基本的教学实践引导。高职作为专业技能人才培养场所，必须做好与企业的有效对接，但是目前多数高职院校的教师都缺乏与企业的联系，自