巧用智慧打造“课堂好声音”.docVIP

巧用智慧打造“课堂好声音” 　　“音乐课想说爱你不容易！”在音乐课堂上，我发现有很多孩子喜欢音乐课，却又害怕唱歌。每一次看到音乐老师来上课，他们都欢呼雀跃，可是学完歌曲后，当我说请同学们来唱一唱，或者请个别同学演唱的时候，大部分同学立刻趴到桌子上，生怕老师的目光落到他的身上。一小部分同学会指着别人说：“老师让他（她）唱，他（她）唱得好听……”只有几个同学会自告奋勇，起来说自己要唱的。为什么会出现这种情况呢？通过多次观察和反复分析，我初步得出结论，主要原因有以下几点：有的孩子性格内向，害怕大家的目光都集中在自己身上，不敢当众放声歌唱；有的孩子敢唱，但又不自信，怕自己唱不好，招来同学的笑话……如何才能让学生放松地、积极地、自信地参与音乐活动，真正还孩子一个快乐的音乐课堂？近年来，我在音乐教学活动中积极地进行了探索与尝试： 　　一、巧用游戏，引领孩子愉快地参与歌唱 　　“爱玩是孩子的天性！”游戏是孩子表现生活、参与学习的重要方式，特别是低年级段孩子们，游戏是他们非常喜爱的一种活动。音乐课如果只停留在让学生被动、呆板地聆听歌曲，鹦鹉学舌地学唱歌曲的层面，那必然会让学生感到索然无味。而在游戏中学唱，在欢乐中学会才是孩子们最喜欢的方式。在寓教于乐的游戏中，孩子们会以最自然的方式抒发情感，表现自我，为此我经常让孩子们边唱歌，边做游戏。这些孩子们喜闻乐见的游戏加入了歌曲的演唱，不仅减