巧用流行歌曲润饰教学环节.docVIP

巧用流行歌曲润饰教学环节 　　说到将流行音乐引入课堂，肯定会有很多反对的声音，大多数人觉得流行音乐不具有太多的艺术性，不适合拿来给高中生做教学工具使用。其实不然，音乐是一种很自然的艺术手段，结合实际教学情况选用不同的音乐进行搭配，往往能收到事半功倍的效果。我们可以在高中语文教学中恰当地引入流行歌曲来润饰各个教学环节。 　　一、导入引用，激发兴趣 　　流行音乐是时代的标志之一。把高中语文和流行音乐结合在一起，不仅能够烘托起整个课堂的气氛，还能有效地调动起学生的积极性，激发学生对于课本内容的兴趣，一举两得。 　　例如，在苏教版高中语文《念奴娇?赤壁怀古》一课的教学中，我进行了这样的课堂设计。在上课之前，我利用教室的多媒体设备向学生播放了歌曲《念奴娇?赤壁怀古》，学生被优美的歌曲所吸引，陶醉在歌曲的情境里，许多之前听过这首歌的学生，情不自禁地跟着哼唱起来。歌曲播放完毕之后，我叫起来几个学生，询问他们听完之后的感受，很多学生提到歌曲的曲调很好听，歌词填写的很好。我趁机提出，接下来我们要学习的的这篇文章，就是这首歌曲的歌词。学生对课文内容燃起了浓厚的兴趣，自觉主动地开始了课文的预习与阅读，对文中不懂的生字词进行了标画和讨论。通过这样的形式，成功地调动起学生的积极性，很好地达到了课堂引入的目的，大大提高了课堂的教学效率。 　　通过将流行歌曲引入到语文课堂，能够在很大程度上渲染