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幼儿教育中情商的培养 　　智商在一个人的成功中固然重要，但情商也越来越被更多关注。所以当代幼儿教育不仅注重智商的培养，同时也在不断探索幼儿的情商教育。幼儿期是培养情商的基础阶段，从幼儿期加强情商的培养，有利于塑造儿童未来人生的健康人格。 　　所谓情商是指人在情绪、情感、意志、耐受挫折等方面的品质。哈佛大学教授丹尼尔?戈尔曼在《EQ》一书将情商分为五大部分，这五部分可以概括为：一是认识自身的情绪，即指能感受并说出自己体验到的情绪。认识情绪本质是情商的基石，这种随时随地认识感觉的能力，对了解自己非常重要，它也是调节、控制情绪的前提。二是调控情绪的能力。情绪调控能力是情商的重要品质之一，它是克制冲动、延迟满足和较强的挫折承受能力。这种能力能及时摆脱不良情绪，保持积极的心境。三是自我激励。自我激励是指人在没有外在鼓励与惩罚手段的情况下，能够为自己设定目标，并意志坚定，奋发努力，以达到预期目标的一种心理特征。它是乐观向上，对未来永远怀抱希望的品质。四是认知他人的情绪情感，也叫同理心，指设身处地，以别人的立场去体会事情和情境，以做到对他人的理解。情商高的人，往往善于捕捉信息，从点滴信息察觉他人的喜怒哀乐和个性化需求，进而根据他人的需求调整自己的行为，来满足对方的需求，得到对方的认可和欢迎。五是处理人际关系的能力，包括与他人交流与沟通，与人和睦相处，出现摩擦时善于化解冲突的能力。一个