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幼儿园开展小班区域游戏研究 　　摘 要：幼儿园开展的区域游戏是幼儿游戏中的主要部分，对幼儿各方面的发展起着重要的作用。文章从投放多元材料，解放大脑；创设合理区域，解放空间；灵活开展区域，解放双手；及时总结评价，解放嘴巴四方面，结合陶行知先生提出的著名的“六大解放”思想对幼儿园开展小班区域游戏进行深入分析和研究。 　　关键词：小班；区域游戏；六大解放；成长 　　中图分类号：G613.7 文献标志码：B 文章编号：1008-3561（2016）18-0067-01 　　年龄小、生活经验有限是小班幼儿的特点。在开展幼儿园区域游戏活动时，如果教师不结合幼儿的成长特点加以正确引导，幼儿就会没有组织、没有纪律、没有目标地玩，这样幼儿不仅无法在游戏中学到知识，而且还会养成自由散漫的习惯。针对这种现象，结合陶行知先生的“六大解放”思想，对幼儿园开展小班区域游戏提出了具体的解决策略。 　　一、投放多元材料，解放大脑 　　陶行知说：“解放学生的头脑，就是要鼓励学生敢想、善想，敢于动脑，善于动脑。”皮亚杰提出：“儿童的智慧源于材料。”区域游戏活动中，幼儿活动的对象是材料，材料的选取应考虑到幼儿的年龄、生活经验和能力，这样才能让幼儿主动参与到游戏里，在无拘无束的游戏环境中培养他们认真观察、发现问题，主动思考并尝试解决问题的能力。因此，教师在材料的准备、挑选、投放等环节，要充分考虑到幼儿