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幼儿教育活动设计原则 　　摘 要：幼儿园教育在学校教育中占有举足轻重的地位。幼儿教育应该注重幼儿全面发展，增强幼儿经验，提高他们能力。对幼儿教育应当以游戏活动为主，分层次设置合理的游戏活动，注重幼儿的全面发展。 　　关键字：幼儿教育；设计原则 　　中图分类号：G61 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2016）36-0105-02 　　DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.36.068 　　幼儿阶段是人生智力发展的关键期，对人一生的发展有着重要的影响，适时抓好幼儿的早期教育，可以对幼儿日后的成长产生一定的积极作用，提高幼儿的自身素质。 　　一、全面性原则 　　幼儿教育阶段，对幼儿的教育主要在活动方面，而幼儿教育阶段的活动设计应该注重于让幼儿得到更加丰富而全面的发展。幼儿园教育活动的根本目的保障幼儿得到更加和谐而有益的发展，促进幼儿健康发展。幼儿教育的重点就是使得幼儿得以全面发展，结合幼儿教育不同年龄段的特征，根据幼儿的特征展开丰富多彩活动，不侧重不忽略。幼儿教育活动不仅要追求幼儿素质提高，而且还要保证幼儿的身心得以健康成长，不特意强调幼儿在于某一方面发展而忽略其他潜质。 　　二、整合性原则 　　整合性原则就是把教育活动设计看成是一个整体，将教育资源进行整合。教育整合主要有内容的整合、教育活动的整合以及环境