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开发地域资源，丰富语文实践活动 　　语文课程标准指出，“语文教师应高度重视课程资源的开发与利用”，要加强课程内容与学生生活以及现代社会的联系，关注学生的学习兴趣和经验，并要适应地域发展的特点和需求。这就要求语文教师要引入地域文化资源，要创造性地组织学生的活动，开发和利用一切有助于实现语文课程目标的资源。我校地处苏南鱼米之乡，丝绸文化资源丰富，地域特点显著。近年来，我们在开发利用地域文化资源方面进行了许多积极的有意义的探索，并取得了一定的成效。 　　一、感受地域景点风采 　　在盛泽镇史家浜村间公路东侧的河畔矗立着一座炮楼，这就是老一辈记忆中的苏嘉铁路炮楼。苏嘉铁路是一条国防铁路，1935年破土动工，1936年7月正式通车。这条铁路，从南京到杭州，既绕过上海，缩短了行程，又避开日军火力，成为军运主通道。1937年11月，日军侵占苏嘉铁路，沿线建造炮楼。1944年，日军拆除苏嘉铁路全线钢轨。这座炮楼是现在唯一保存最完好的炮楼。每年9月，老师带领学生徜徉炮楼遗址，探寻苏嘉铁路的轨迹，探寻盛泽军民抗日的历史和遗迹。在炮楼遗址前，学生或沉思或诵读，一种爱国情感油然而生。 　　阳春四月，花红柳绿。语文老师带领学生感受现代盛泽的标志性公园――潜龙渠公园的风采。在寸土寸金的土地上，它总占地面积为62公顷，投资约4亿元。公园以“水润龙腾，吴泽苍兴”为主题布局设计，展现了“自然、生态、观