人教版三年级下语文全册教案.docVIP

教 学 过 程 备 注 教师备课手册 课题 29古诗两首 课型 古诗 授课 节数 2 授课时间 年 月 日 星期 教 学 目 标 1.认识“乞、霄、烛、晓”4个生字，会写“乞、巧、霄”等8个生字。 2.正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。体会诗中丰富的想象。 3.了解诗中蕴含着的民间传说，并愿意讲给别人听。 教 学 重 点 与 难 点 对诗意的理解和体会 课 前 准 备 收集牛郎织女（包括乞巧节）和嫦娥奔月的神话故事及其它神话故事。多媒体课件。 板 书 设 计 教 学 过 程 备 注 教 学 过 程 备 注 第 一 课 时 一、谈话导入，激发兴趣 1.同学们已经学了很多古诗，谁愿意把你喜欢的古诗背给大家听？ 2.同学们背诵的这些古诗，有的描写大自然的美景，有的反映人与人之间的亲情、友情等，而今天我们学的这两首古诗却取材于民间神话传说。 3.板书课题，理解“乞巧”。 a.认读“乞”，组词：乞求、乞丐等。 b.联系课后资料袋理解“乞巧”。 二、自主学习，初步感知 1.自由朗读，读正确、读流利这首诗。 2.同桌互读互查。 3.出示生字卡“霄”，认读、组词，与“宵”区别。（留给学生自己发现，为《语文园地