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开展情境教学，放飞创新翅膀的实践研究 　　摘要：陶行知先生曾经说过：真正的教育必须培养能思考会创造的人。在小学语文教学中培养学生创新个性是时代赋予我们小学语文教师的使命。 　　关键词：小学语文；情境教学；创新翅膀 　　中图分类号：G622 文献标识码：B文章编号：1672-1578（2016）06-0018-02 　　情境教学以其形真、情切、意远、理蕴的鲜明特色，在培养学生情感，启迪思维，发挥学生的主体作用，培养学生创造能力和创新思维上有其独到之处。那么在语文课堂教学中，如何以情境教学为突破口，激活学生创新思维，展开学生创新翅膀呢？ 　　1.创设民主情境，激发学生创新的兴趣 　　营造民主和谐的课堂教学情境，保证学生主体地位的落实，对于激发学生的创新兴趣具有不可估量的作用。因此教师应当尊重学生的人格，保护学生的自尊心不受到伤害，能和学生平等地研讨问题，消除学生的心理障碍，激发他们敢于发表自己的见解。对学生的创见，要及时给予表扬肯定；对学生的错误，哪怕是十分幼稚可笑的，教师也不应呵斥指责，而应对其乐于思考的精神给予鼓励、支持，以激发学生创新的兴趣。 　　2.创设语言情境，培养学生创新的意识 　　以语言描述为主的情境创设，可以给学生创新意识的培养提供广阔的天地。语言情境依赖学生已有的表象和想象起作用，要求语言准确、简练、生动形象，能诱发学生在头脑中形成正确的表象，