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引论段怎样塑形美体？ 　　高考作文常考文体――议论文，其生命力很大程度上在于“证明”的力度和效度，因此，写作者总会在“本论”部分狠下功夫，比如选用最贴切的论据材料，并就材料展开充分的分析和论证，务求所立之论能够真正立而不倒。这无疑是正确的。但是，被写作者想尽千方百计加以证明或正确或错误的论点，究竟该以怎样的形态呈现在阅读者眼前，却没有引起高中语文教师的高度重视。 　　正常情况下，论点是包裹在“引论段”里的，从写作学的角度讲，“以怎样的形态”呈现论点，绝不只是一个“外在形式”的技术问题，也是一个更要讲究包裹的内里充实，要素各安其位，要素间的关系把握准确的艺术问题；否则，论点就不能水到渠成地“引”出来，而得靠作者生硬地“抛”出来或者“拽”出来。让我们先看2016年广州一模写作实例： 　　材料：一位老父亲从外地来医院看望儿子，看到儿子正在坐诊，忙得抬不起头，根本说不上话。老人家等了两个多小时后，只好挂了个号，和儿子见了一面。 　　（笔者注：材料有一处瑕疵。“抬不起头”，似应为“没时间抬头”。） 　　学生的“引论”写得如何？且看： 　　（1）因为儿子工作忙，老父亲特地从外地来看儿子，可苦等儿子两个多小时也未曾与儿子交谈上一句。无奈，父亲只好去挂号，只为见上儿子一面，与儿子好好说会话。父子近在咫尺，见面方式竟然如此奇特，让人不由得心生感慨。（《父爱如斯之重》） 　　（2