引导学生“主动、探究、合作”.docVIP

引导学生“主动、探究、合作” 　　中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）14-256-01 　　引导学生建立新的学习方式是新形势下课程改革的需要，是推进素质教育发展的需要，更是开拓学习新视角、培养和提高学生学习能力的需要，现阶段应大力提倡以主动参与、乐于探究、交流合作为特点的学习方式并应用于教学实际。在教学课堂上学生是主角，教师应把学习的空间和时间还给学生，引导学生参与探究，让学生主动参与教学活动的全过程。充分施展自己的创新才智，那么在教学中怎样引导学生探究呢？ 　　一、创设情境，为学生提供主动探究的机会 　　要使学生主动参与教学过程，必须精心创设情境，引起学生浓厚的学习兴趣，产生强烈的探究欲望，使他们的思维处于异常活跃的状态，心理学的研究表明：儿童思维处于发展时期是通过外部活动转化为内部活动的全过程，也就是从感知开始，内化为表现通过定向的分析综合活动获得对事物意义的理解，从而在脑中形成知识。数学的本质是抽象的，而小学生的抽象思维的发展在很大程度上仍然与感性经验相联系，因而为学生提供主动探求的机会，能激发学生的学习兴趣，调动学生学习积极性才从而促进动作技能向心智技能的过渡。例如在教学“5以内的加法时”，教师出示：4只小鸡在草地上吃虫，又跑来一只。老师问：“根据这一情境，你能提出什么问题？”学生提的问题很多，有些问题甚至是不着边