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开放式教学法在小学数学中的应用研究 　　开放式课堂教学突破了传统的课堂教学方式，有利于提高课堂教学效果，进而促进教育的快速发展。在新课改背景下，将开放式教学法应用于小学数学课堂教学，能够充分调动学生的学习积极性和主动性，有效提高了课堂教学的效率，从而形成充满生命活力的小学数学课堂。首先阐述了开放式教学法在小学数学教育中的重要意义，然后就其应用方法作进一步的分析研究。 　　小学数学开放式教学法应用研究一、前言 　　我国传统的小学数学课堂教学中，普遍采用封闭式教学方法，这种教学方式以集中管理为主，限制了学生的创造性思维，致使小学数学教学的效率较低。为了有效提高数学教学效果，我国小学数学开始采用开放式教学方法，突出学生的主体地位，鼓励学生积极参与课堂活动教学方式。开放式教学的开放性体现在：开放的教学空间、环境、课程、资源及态度，具有主体性、民主性、创造性合作性和动态性的特点。 　　二、开放式小学数学教学的意义 　　1.开放式小学数学教学突出了学生的主体地位 　　小学教育的对象是小学生，学生们的逻辑思维有限，许多学生在学习过程中遇到难题时，很容易产生逆反心理，导致小学数学的课堂教学效率下降。开放式教学法主要强调的是要让学生真正成为学习的主体，掌握数学学习的自主权，转变传统教学中的被动学习方式。同时，教师应积极对学生进行辅导，总结教学规律，提高学生的学习自主性，提高其“主