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开展美术高效教学的研究 　　摘 要：从创设和谐的学习氛围，激发学生的学习主动性；以学生为主体，激发他们的学习主动性；注重美术知识的基础教学，提高学生的美术综合能力；注重对学生进行评价，激发他们的学习自信心四方面，研究如何开展美术高效课堂，使学生在自主探究过程中掌握美术知识，提高美术技巧。 　　关键词：美术；优化；教学；高效 　　中图分类号：G623.75 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2016）18-0061-01 　　一、创设和谐的学习氛围，激发学生的学习主动性 　　学生在和谐的氛围中学习，能够从一定程度上减轻他们的学习压力，同时还能拓宽其思路，使思维变得更为流畅。在小学美术教学中，教师可以根据学生的特点把教学内容设计得更加丰富有趣，创设和谐、活跃的课堂氛围，让学生在快乐的学习中掌握美术知识，提升他们对美术学习的兴趣。例如，在教学“彩色连彩点”时，教师先让学生准备一张画纸，在上边随意用彩笔点上点，然后让学生充分发挥自己的想象力和创造力，用彩笔把彩点连成一幅画。有趣的学习环境大大激发了学生的学习热情，他们通过思考，用画笔创造出了一幅幅与众不同、创意独特的图片。这种教学方式不仅增加了学生的参与性，而且还激起了学生潜在的求知欲，不用教师的督促就能主动完成学习任务，使课堂教学效率大大提高。 　　二、以学生为主体，激发他们的学习主动性 　　素质教育的发