开口说英语之课堂四步曲.docVIP

开口说英语之课堂四步曲 　　在初中的英语教学中，我们不难发现年级越高，学生越内向，回答问题的积极性就越低，尤其是在英语课堂中，想让孩子们开口用英语表达自己的观点，更是难上加难，鉴于此种情况，在英语教学中，我改变了传统的教学方式，大胆地进行了改革和尝试，现浅谈一下自己的一些做法。 　　1. 激情导入，引发兴趣 　　“兴趣是最好的老师”。学生有了英语学习的兴趣，才会有开口说英语的兴趣。心理学家认为：学生在兴趣盎然的状态下学习，观察力敏锐、记忆力增强、想象力丰富，会兴致勃勃、心情愉快地去学习，表现出个性的积极性和创造性。比如：我坚持让学生课前唱一首英文歌；给学生讲一个简单的幽默风趣的英文小故事，或给学生常播放一些有趣的英语短片。例如，在教学七年级下册第五单元“I’m watching TV.”时，可先播放各种体育运动赛事的录像，来吸引学生的注意力；也可以先出示无声的画面，引起学生的好奇，激发学生说英语的欲望。再如：在教学七年级下册第八单元“I’d like some noodles.”时，可先出示面条、牛肉、鸡腿等图片，以此激发学生想用英语表达的兴趣，掀起说英语的热潮。良好的开端是成功的一半，成功的导入在提高英语的教学中可以起到先声夺人的作用。 　　2. 创设情境，让课堂成为口语交际的王国 　　用英语与人交流是一种双向，甚至是多向互动的言语活动，在教学中体现为师生双向的