建构理论下小学数学自主学习模式构想.docVIP

建构理论下小学数学自主学习模式构想 　　随着新课标课程改革的不断推进，教学中越来越重视学生的自主学习，培养学生学习的积极主动性. 小学数学作为小学阶段学生学习的重点学科，关键要培养学生的自主学习能力，从而为未来更深层次的学习奠定坚实的基础. 建构理论强调学生要在自主学习的过程中渐悟知识而不是在教师的指导下顿悟知识. 小学数学教师要充分发挥建构理论对学生学习的积极作用. 　　1. 培养学生自主学习的能力 　　教学的目的是培养学生自主学习的能力，让学生学会主动学习. 建构理论注重学生自主领悟知识，知识的掌握不是一蹴而就的，它需要学生通过查阅学习资料，做相关的数学习题来慢慢领悟知识. 建构理论下培养小学生的自主学习能力要从三方面入手：利用多媒体网络技术；培养学生的自控力；让学生发现数学课的魅力从而对数学学习充满浓厚的兴趣. 教师要辅助多媒体网络技术进行教学并引导学生学会用多媒体网络技术学习，查阅学习资料. 随着经济的高速发展国家对教育的投资力度越来越大，多媒体网络技术逐渐走入课堂，在课堂教学中发挥着越来越重要的作用. 多媒体网络技术集图片音频视频文字等为一身，极大地提高了教师的工作效率，为学生提供了充足的网络学习资源. 多媒体网络技术作为一门新兴高科技教学技术，具有传统教学模式所不具备的优越性. 多媒体网络技术具有丰富的网络学习资源，提高了学生自主学习的积极主动性. 多媒体