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开发学习资源丰富初中数学课堂内容 　　教科书、教参中的内容不仅枯燥、单调，而且信息内容十分有限，而当下学生获取知识与技能的方式是多元的、开放的，学生面对这样有限、单调、枯燥的教材资源，不仅不能满足他们对知识的需要，更可能让学生对学习失去兴趣和信心.教师要从教学实际出发，做一个善于发现的有心人，善于挖掘、捕捉一切有利的学习资源和材料，将其开发成适合学生学习的教学材料，以开拓学生视野、挖掘学生潜能，更好地丰富初中数学课堂内容，更好地满足学生在学习和成长过程中的需要，更好地彰显数学学科的魅力. 　　一、开发媒体资源，丰富学生学习内容 　　随着科学技术的不断发展，多媒体技术已经成功地被引入数学课堂教学中.多媒体资源的开发利用，让数学课堂焕然一新.教师借助多媒体技术，将抽象难懂的数学内容，直观地展示给学生，给学生视觉上的冲击，有效地丰富了学生的学习内容，促进了学生对知识内容的理解、吸收.而且，多媒体资源由于它独特的视听效果也能吸引学生的眼球. 　　例如：在教学“二次函数的图象和性质”时，教师不再局限于死板的课本，而是有效地开发、利用多媒体技术.在学习二次函数的图象与a的大小关系内容时，教师在引导学生进行分析后，为了让学生更直观地观察图象的变化，利用多媒体技术中动画的特点.首先为学生展示出一个二次函数y=2x2+3x+7的图象，然后将这一图象设计成一个动画效果，让学生观察当a的