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开发课本资源，积累写作素材 　　中图分类号：G633.3 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2016）01-0104-01 　　每年高考结束后，我们总会发现一些优秀作文选材来自课本，文彩飞扬，联想丰富，上下古今，融于一炉，给人以哲理的启迪和审美的雅趣。（潘大春先生评点2007年高考优秀作文《怀想天空》）这引起了我的思考：我们应该如何合理地利用我们的教科书呢？下面我以苏教版高中语文教科书必修一为例谈谈我的一些不成熟的看法。 　　我们在使用这本教科书一定要引领同学们阅读文本、钻研文本，并引导同学们与文本、与老师、与同学交流、对话，畅谈自己的阅读体会。比如学习传统篇目《沁园春o长沙》，我们首先在朗诵、涵咏的基础上去体会诗人毛泽东为我们营造的磅礴宏大的意境，领会诗人抒发的强烈的爱国热情，以及以天下为己任的雄心抱负。并进而思考：作为生活在新时代、祖国未来的接班人的我们该做些什么？最后引导学生讨论：这首词可作为哪一类作文的素材？与其相近的作品有哪些？大家自然可联想到毛泽东的其他作品，如《沁园春o雪》、《浣溪沙o和柳亚子》等，从而进一步体会诗人毛泽东的博大胸怀。另外，还可以联想到同时期的革命者，李大钊、瞿秋白等；以及历史人物，唐宗宋祖、文天祥、谭嗣同等。为学生今后写作理想抱负一类的作文积累素材。 　　我们的语文教科书真的是我们学习语文的不竭源泉，一座矿藏丰富的宝山，必