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引入音乐节奏构建智慧课堂 　　[摘 要]英语是一门语言，与其他语言一样，具有艺术性。学生需要进行英语学习、交流、运用和创造，才能深化对英语知识的理解。结合小学生身心发展的特点，我们可以引入音乐节奏，构建智慧课堂。教师从基于学生身心发展规律、巧妙套用音乐节奏、创编趣味音乐节奏几个方面探讨了引入音乐节奏，构建英语智慧课堂的策略。 　　[关键词]音乐节奏 小学英语 教学策略 智慧课堂 　　[中图分类号] G623.31 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2016）18-058 　　智慧课堂指的是学生自主合作探究、有效学习的课堂。教师应始终将学生作为课堂的主角，基于学生身心发展的规律与特点，采取科学的教学方法，给予学生自主分配的时间与空间，最大限度地激活学生的思维、智慧与潜能。音乐节奏明快、内容有趣，学生可伴随着动作、节拍，在有意义的语言情境下，自由欣赏、感受和创造。因此，教师可以引入音乐节奏，构建英语智慧课堂，提升英语教学质量。 　　一、基于学生发展规律，奠定智慧课堂基础 　　小学生对新鲜的事物具有浓厚的兴趣，但注意力集中的时间不长。小学属于学生学习英语的起步阶段，大部分学生存在害怕说英语的问题。为了解决这个问题，教师需要基于学生的身心发展规律与特点，引入音乐节奏，营造和谐、有趣、快乐的英语学习氛围，让学生都参与到模仿、学练、创编音乐节奏的活动中，