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开掘客家文化，丰富高中语文资源 　　[摘 要]在语文教学过程中，地域文化是重要的课程资源，以其多种表达方式和深层次地域内涵为特征，其中客家文化近年来备受教育专家的重视。在高中语文教学中，因地制宜，开掘客家文化，并融入到教学中，那么必然会使得语文课堂教学丰富生动。 　　[关键词]客家文化 高中语文 课程资源 　　[中图分类号]G633.3 [文献标识码]A [文章编号2016）160006 　　语文课程标准指出：“各地区都蕴含自然、社会、人文等各种语文课程资源，要有强烈的资源意识，努力开发积极利用。”开发本地课程资源，更能拓展学生语文学习的外延，有机培养学生在具体的语言环境中学语文、用语文的能力。客家文化是我国传统文化的精华。我们并不只是系统全面研究客家文化，而是透过复杂多变的各种文化现象，分析其蕴含的客家民系社会，引导学生充分认识民族历史文化发展的纵深感和层次性。闽西地区拥有丰富的客家文化，其以悠久的客家文化吸引了大量学者研究、观光，以古朴淳厚的中原遗风蔚然于世，以浓郁的书院文化滋养傲然风骨。作为当地人的高中语文教师必须开掘客家文化底蕴，传承文化，提升学生的语文素养。语文是人文教育的主要平台，本文作者结合当前高中语文教学现状，谈谈如何渗透客家文化，提高教学效果的措施。 　　一、客家文化作为语文课程资源开发与利用的意义 　　闽西地区是客家文化主