2014郯城二中汇报材料修改稿.docVIP

凝心聚力谋发展 继往开来谱新篇 ——郯城二中教学工作评估汇报材料　 尊敬的各位领导、专家： 大家好！首先，我代表学校全体师生对各位领导、各位专家莅临我校检查、指导工作表示热烈的欢迎。 在市县教育局的正确领导下，在市教科研中心、县教研室的悉心指导下，经我校全体师生的共同努力，我校的教育教学水平不断提高，教学质量不断攀升，2012年高考，我校再次取得了较为满意的成绩，本科总进线511人，本科升学率达到49.7%，远远高于入学的优生比，实现了学校高考“七年七大步，年年上台阶”的总体目标，有很多同学考入211工程、985高校，如：华中科技大、山大、贵大、中南大学等全国知名大学，尤其是杨壮远同学以706分全市理科第一名成绩考入北京大学，再次创造了我校教学的辉煌，标志着我校老师教学水平达到一个新高度。 本学期，根据市2012—2013年教学工作安排，我校全体教干教师继续团结协作，凝心聚力，真抓实干，开拓进取，为取得更大的成绩而不懈地努力。下面，我将我校的教育教学工作分四个方面进行汇报： 一、打造魅力团队 一所好学校，必然有好团队。我们学校一直致力于打造好团队，打造这样几支有魅力的团队。 1、领导班子团队。校领导班子团队，是学校的中枢机构，决定着学校的发展方向。为了打造“强业务、善管理、勇创新”的管理队伍，学校对班子成员提出具体要求：(1)加强学习，提高素质。班子成员要有先进的教育教学理念，对教育教学的基本环节、基本技能、基本方法和途径有深刻的理解和把握；领导要积极参加继续教育、校本培训、干部研修和骨干教师的培训、听课研讨等活动，每周听课不少于2课时。（2）做到四个“一”。班子成员各联系一个班级，分管一个教研组，培养一名青年教师，转化一名后进学生，实现“直管”。另外，校级领导蹲点年级组，深入教学一线，及时解决教学中的实际问题。我们学校的领导每天都处于一种紧张高效的运转状态，无怨无悔，凡是带头，甘作表率。 2、班主任团队。班主任作为学校教育的中流砥柱，肩负着教育学生、启发学生的重要作用。学校非常关心班主任队伍的成长，选拔业务能力强、思想素质高的老师做班主任，并确立了“以人为本，科学规划，着力打造师德高尚、业务精湛、富有魅力的班主任团队”的总体思路，制定了“教书育人是主题，学习培训是主线，专业发展是基础，创新管理是关键”的班主任队伍建设方针和《学校班主任管理细则》，要求班主任以“六个心”创造性地开展工作，即“班风建设是中心、巡视观察要细心、日常管理要恒心、批评表扬要公心、对待学生要爱心、一言一行要舒心”。 针对制订的制度，在落实过程中，我们在“勤”字上下功夫。我们的班主任工作热情高，细致周到，有极强的责任心，很多的班主任从早到晚，和学生在一起，真正做到了爱生如子，以校为家。 3、教研团队。学校大计，教师为本，坚持建设“名师带动名校”工程，在教学科研活动中发展教师，提升他们的专业水平。（1）以学科带头人作为骨干引领，打造名师队伍，形成名师效应，强化整个教师队伍素质。一年来，多次外派教师到上海、济南、兖州、潍坊、青岛等地参观学习交流，汲取营养，借鉴经验，然后将新精神新理念传达给全体教师。（2）号召教师利用网络资源进行自我研修，提升业务能力。（3）加强梯队建设，实施“青蓝工程”，进行拜师活动，以老带新，帮助新教师迅速成长。制定“一年出师，三年入格，五年成骨干，十年成名师”的培养目标。（4）学校定期召开“教学经验交流会”，举行过关课、达标课、观摩课、优质课评比等多种课堂提升活动，搭建平台，促进青年教师成长。 目前，我校已经拥有一支教育理念先进、爱岗敬业、业务精良、并富有创新和奉献精神的教师团队。其中，高级教师68人，硕士12人，省级骨干教师4人，市级名师6人，市骨干教师16人，市级学科带头人13人，县级优秀教师100多人。 二、组织有效教学 讲究课堂的有效教学，最终目的是追求有效果的教学，而有效教学应该从优化教学过程开始。多年来，学校一直在课堂教学上做深入研究，努力实现教学的“有效”。 1、集体备课，集思广益。集体备课是集众人智慧采众家之长，提高协作与交流意识的有效备课手段。我校以备课组为单位进行集体备课。具体步骤是：（1）个人初备。先选定一个主讲人，依据大纲、教材、教参和相关的资料，设计独创性的教学方案。（2）集体研讨。针对主讲人的设计方案，备课组每位成员，各抒己见，经过加工形成教学实施方案。（3）修正教案。每位教师根据集体备课的成果，结合自己班级实际状况，对教案进行修正，适于自己和学生。（4）课后交流反思。教师授课后再进行交流，肯定优点，指出不足，以利今后教学。 2、“四步互动”，实现高效。“四步互动”教学模式是近年来，我校探索出一套高效的课堂教学模式，分为“激趣导入、