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思想品德教学方法略谈 　　【关键词】 初中；思想品德课；教学方法； 　　运用 　　【中图分类号】 G631 　　【文献标识码】 A 　　【文章编号】 1004―0463（2016） 　　13―0118―01 　　有效的教学方法可以促进学生发散思维的发展，挖掘学生的学习潜力，开发学生的智力，最终实现教学目标，达到良好的教学效果。对于初中思想品德课来说，教学方法尤为重要，直接影响着教学质量和教学效果。下面，针对多年的教学实践，与大家探讨初中思想品德课程教学中一些简单有效的教学方法的运用问题。 　　一、引导学生分析本学科特点 　　1.思想品德课教材遵循由形象到抽象，由材料事例到事理的一般认知规律。首先，教师应通过新颖的事例以图文并茂的方式吸引学生，然后辅以“想一想”、“议一议”、“试一试”、“相关链接”等栏目，引导学生分析事例，提出问题，进行启发，让他们自己去探讨解决问题。最后，将课本正文部分总结出上述事例所说明的道理，进行阐释。往往每一段正文的首句、末句或中间一两句会揭示要点道理。把握好课本的这一特点有助于提高学生自学的能力。 　　2.思想品德课主要解决三类问题：“是什么？”、“为什么”、“怎样做？”无论自学哪一课，都可以有意识地从上述三个角度进行尝试性的提出问题和解决问题。例如，在学习“做自尊自信的人”时，可以尝试提出以下问题让学生进行思考：“什么是自尊？