情境教学法和项目学习助力建筑CAD教学浅谈.docVIP

情境教学法和项目学习助力建筑CAD教学浅谈 　　摘 要：中高职CAD教学重在培养实用型和技术型人才。本文试分析当今CAD在教学课程中的不足，探讨情境教学法及项目学习对建筑CAD教学的推动作用，以此来培养学生的实践动手能力和思考解决问题的能力。 　　关键词：情境教学法；项目学习；建筑CAD教学；实践应用 　　【中图分类号】G 【文献标识码】B 【文章编号】1008-1216（2016）06C-0059-01 　　一、情境教学法及项目学习的基本含义 　　情境教学法，是教师在教学过程中能够根据课程内容所表达的具体含义来创造出一个模拟真实环境认知的教学方法。这种教学方法能够更好地模拟出一个建筑工程所需要的环境，增强课程的趣味性，调动学生的学习积极性，提高学习效率和综合素质能力。 　　项目学习，要求在授课过程中，把项目内容加入到课堂教学中，对实际的项目进行分析、拆解，让项目的各个关键显示在学生面前，让学生更加直观地学习。 　　二、CAD课程教学中遇到的实际问题 　　建筑CAD课程已经在各大中高职的建筑相关专业课程中占据一席之地，但形成的时间不长，注定着这门课程还有许多的弊端导致其难以实现最初的教学要求。 　　（一）讲授方法落后 　　教师只注重单方面的传授和讲解，忽视了学生们的真实感受。落后的教学授课方式仅以照本宣科的形式传授知识，加之原先书本的内容注重理论知识而轻