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怎样提高学生的识谱能力 　　摘 要： 乐理知识的掌握直接影响识谱能力。一般认为能够独立视唱，不跑调，音唱得准，节奏和各种音乐符号表达准确，才算能独立识谱。 　　关键词： 识谱能力 节奏 节拍 音程 音阶 　　谈到识谱，大家就会将其与乐理紧密联系在一起，这不难理解。乐理知识的掌握直接影响识谱能力。一般认为，能独立视唱，不跑调，音唱得准，节奏和各种音乐符号表达准确才能够独立识谱。这样的目标不是那么容易实现的，特别对于学制短（两年制、三年制）、课程多（除了语、数、外，还有琴法、乐理、视唱、舞蹈、绘画、幼儿活动设计等专业课）的幼师专业来说。 　　据我对本市多家幼儿园教师及幼师专业在校生的调查，能够独立识谱的人不到百分之二十。也就是说，大部分学生很难独立完成一首简单的乐谱，甚至小班简易的儿歌。首先我们分析一下都存在哪些问题：1.音唱不准；2.非常规节奏掌握不准；3.节奏与节拍不准；4.音程唱不准；5.乐理知识不牢固。 　　针对这些问题，就如何提高学生识谱能力，我在教学中不断摸索，力求找到一些行之有效的方法。 　　第一，视唱与乐理相结合。 　　上视唱课的同时讲解乐理知识，这个环节要在学习视唱的前期阶段，否则学生会很茫然。新生刚进校时，我会先给他们讲乐理。站得高才能看得远，明确视唱课的目的和内容。如每一条视唱都基本包括节奏、节拍、音符、调、反复记号等，进一步学习还会有休止符