情感教学与图形制作教学实践的思考.docVIP

情感教学与图形制作教学实践的思考 　　【摘 要】随着我国科学技术的进步，各种图形制作软件越来越多地运用到社会实践中，要求学生掌握计算机图形图像的处理技术，并将学到的技术应用到社会实践中去。作为教师，应该体会到情感教学的重要性，有效地将情感教学这一模式应用到图形制作教学实践中，有效提高图形制作教学的效率，为社会培养技能型和创新型人才提供保障。 　　【关键词】情感教学 图形制作教学 情感教学 　　近年来，我国高等教育的办学规模和办学形式在不断扩大和改进，学生面对着很大的就业形势压力。所以教师要真真切切为学生服务、为社会服务，在教学过程中要找到正确有效的教学方法，转变教学方式，在图形制作教学中融入情感教学的观念，不仅能够激发学生的学习兴趣，还能提高课堂效率，培养出理论型和专业技术型人才。 　　一、情感教学 　　（一）情感教学的含义 　　情感教学在理论上和实践上都属于心理学教学模式的范畴，在教学过程中，教师要学会激发、调动和满足学生的情感需要，在心理空间上缩短自己与学生的距离，从而促进教学活动的顺利开展。 　　（二）情感教学的作用 　　1.活跃课堂气氛，调动学生的积极性。通过情感的激发，能够寓教于乐，使学生轻松学习知识，激发学生的学习兴趣。 　　2.缩短教师与学生的距离。通过与学生进行情感上的交流和沟通，让学生觉得更有亲近感，建立融洽的师生关系。 　　3.激