怎样提高小学生的习作能力.docVIP

怎样提高小学生的习作能力 　　摘 要：《语文课程标准》指出鼓励自由表达，放开种种束缚，在习作中培养小学生的创新精神。针对当今的小学作文教学状况，如何引导学生的作文力求别具一格。小学生习作能力的提高是一个长期的循序渐进的过程，它对我们教师的要求是相当严格的。习作教学是语文教学的重要内容之一，也是语文教学的难点。要突破这个难点，本人认为应该从提高学生的习作能力着手。 　　关键词：小学生；提高；习作能力 　　中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）16-267-01 　　作文教学是语文教学不可或缺的一部分，是对学生进行语文素质训练的主要阵地，也是学生把自己的知识、体验、情感外化的一种表现，是学生知识重组、创新的过程。因此，我们要扩展学生的生活空间，接触自然深入社会，丰富学生的感性经验。让他们在社会、学校、家庭的生活实践中观察、体验、认识，在平淡中找新奇，开拓视野，增长见识。以此来提高小学生的习作能力。 　　一、要培养小学生的想象力，让其获取灵感 　　当前，小学生的作文模式化严重。造成这种情况的一个重要原因是我们的学生缺少想像力，特别是缺少创造想象力。习作时，仅写自己观察到的，往往使人觉得有骨无肉。“想象是作文的翅膀”，作文离不开想象。想象能够把记忆中的表象加以改造组合创造出新形象，可以使作者文思泉涌，浮想联翩，使文章内容更充实，文