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情智共育，让艺术充盈幸福校园 　　情感和智慧是现代教育中非常重视的两个因素，也关系到孩子的成长及其自我价值的实现程度。为促进情智共育，有必要增加艺术教育比重，从课程改革、师资团队建设、实践活动开展等方面采取相应的措施。 　　艺术情智共育创新团队情感在现代教育中的作用越来越突出，在人本教育理念环境下，情感和智慧有机交融、和谐共生成了教育目标，除了培养学生的智慧，还要激发其积极的情感。艺术类学科有利于陶冶性情，提高审美能力和艺术素质，能够很好地体现情商和智商的结合。因此，在教育中有必要增加艺术课程，使艺术氛围充盈幸福校园。 　　一、增设艺术课程 　　传统教育学科偏向于智商培养，而陈旧的教学方式禁锢了学生的思维和独立思考能力，不利于个性发展，以至于很多学生在情感方面存在很大缺陷。而对于小学生而言，情感教育无疑是不可或缺的，这就要求改变治学模式，实现情智共育。 　　首先就是课程的调整和课堂的变革，知识和技能固然是现代教育的重点工作，但小学生的开放性思维、创新意识和学习潜力也备受关注，不可忽略。所以，有必要根据学校情况，利用各种资源优势，增设艺术课程，加大艺术情感教学的比重。一方面，能够强化学生的艺术情操；另一方面，有助于学校特色的形成。常见的艺术类课程有绘画、舞蹈、音乐、戏曲、书法、科技等，各有特点，但都丰富了小学生的学习生活，使其情感得以充实。比如，音乐鉴赏课涉及古今中