打开数学大门的金钥匙.docVIP

打开数学大门的金钥匙 　　摘 要： 自主学习是一种自律学习，是一种主动学习，应在数学教学中培养学生的自主学习能力。高中数学教师要结合高中学生的实际情况、数学学科自身的特点，想方设法地切实地提高学生的数学自学能力。教师要千方百计调动学生学习数学的积极性与主动性，让学生主动承担起学习的责任，真正成为学习的主人。 　　关键词： 高中数学 自主学习 教学模式 　　在推行自主互助高效课堂的今天，学生自主学习显得尤为重要。自主学习是一种自律学习，是一种主动学习，在数学教学中培养学生的自主学习能力。自学能力是信息时代人们必须具备的能力之一，培养学生的自学能力是实现个体终身教育的必然要求。而学生的自主学习能力，就是学生在学习过程中所表现出来的学习耐力与自我控制能力的总和。高中数学教师需要积极转变教学理念，结合高中学生的实际情况、数学学科自身的特点，想方设法切实地提高学生的数学自学能力。培养自主学习能力不仅有利于学生今后的学习，而且能优化课堂教学，提高教学效率。正因为如此，培养学生自主学习数学的能力显得十分重要。 　　一、摆正位置，明确角色 　　作为教育的对象，学生首先是课堂的主人，是主体，是课堂上的嘉宾，老师应让他们充分地表演。在培养学生自主学习能力的过程中，教师要意识到：教师是外因，要通过学生这个内因才能起作用。在数学教学过程中，老师起主导作用，起到组织、引导和协调整个学习过程