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普通高中教育管理体制改革的实施方案 普通高中教育管理体制改革的实施方案 深化教育体制改革，是教育改革自身发展的需要，也是加快实现教育基本现代化的需要。近几年来，我区普通高中教育取得了显著成效，创办了市五中、市三中两所“省级示范性普通高级中学”，为我区基本普及高中阶段教育奠定了坚实的基础。为进一步加快我区普高教育发展步伐，全面提升两所普通高中学校的办学水平和办学效益，结合我区实际，制定本实施方案。 一、指导思想 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，牢固树立科学发展观和人才观，切实把教育放在优先发展的战略地位；以提高教育教学质量为主题，使我区的普通高中教育发展与经济发展规模相适应，与中心城区功能相匹配；以改革创新为动力，全面提升普通高中的办学水平和办学效益，办好人民满意的普通高中教育，推动“树品牌、创名校”目标的实现，努力把我区建设成为人力资源强区。 二、工作思路 坚持“外树形象、内强动力、挖潜固基、质量优先”十六字工作方针，按照“整体推进、各有侧重、分别定位、各显特色”的工作思路，把市五中、市三中作为教育改革试点学校，创新用人机制、分配机制和激励机制，建立健全现代教育管理制度，打破“铁交椅、铁岗位、铁饭碗”，积极倡导“领导苦抓、教师苦教、学生苦学”的精神，充分调动广大教职员工的积极性和创造性，真正使教师成为学校进步的主体，校长成为学校进步的“灵魂”，力争通过3—5年的努力，使市五中、市三中各具特色，优势凸显。 三、工作任务及步骤 （一）推行校长职级制。（责任单位：组织部、教育局、人事局、编办） 按照政事分开的原则，对校长实行职级管理。通过竞聘上岗的方式，从区内外选聘校长，在同等条件下，优先考虑原任校长。对新聘校级领导和落聘校级领导的职级实行“老人老办法、新人新办法”。分以下几个阶段进行： 1.发布招聘公告。在新闻媒体发布市五中、市三中招聘校长的公告，由教育改革工作领导小组审定应聘校长名单。 2.组织考试考察。对应聘校长进行演讲答辩，根据考评成绩分别取前三名进行组织考察。考察确认后，报区委、区政府研究。 3.正式聘任。拟聘校长确定后，由区教育局聘任，聘期三年。新聘校长与教育行政主管部门签定任期目标责任书，主管部门对聘任校长的工作进行年度考评，每年根据评定等级享受3—5万元的奖励津贴（校长除由人事部门核定的岗位绩效工资外，滤布厂其他津贴和奖金一律不从学校领取），如未完成目标任务的，给予相应经济处罚。 （二）推行聘任制。（责任单位：教育局、编办、人事局、市五中、市三中） 在核定编制范围内，坚持“科学设岗、按需定岗，分层聘任、择优聘任”的原则，由校长负责组织实施，各相关部门配合。分以下几个阶段进行： 1.核编定岗。由编制部门按照有关文件精神核定市五中、市三中的编制总数，学校在核定的编制内按照“因事设岗、保证一线、控制二线”和“确保课改、兼顾一般”的原则，设置工作岗位。 2.考核测评。学校成立以校长任组长，校级班子成员、教职工代表为成员的考核测评小组，考评小组对全体教职工近三年来的工作情况进行量化打分，测评结果及时与本人见面，并张榜公布。 3.公布竞聘岗位。学校根据核定的编制数按教学人员、教学辅助人员、工勤人员三个类别，设置岗位职数，公布岗位职责、应聘条件、目标任务和工资报酬。 4.分层聘任。共分三步：第一步，聘任副校长。校长根据核定的副校长编制和岗位职责，等额提名副校长人选，拟聘人选由学校公示后，报干部主管部门备案予以聘任。第二步，聘任中层干部。由校长提名人选，全体教职工进行信任投票，对信任票达65%以上者予以聘任。第三步，聘任教职工。教职工根据自身实际，对照岗位要求和聘任条件填报岗位志愿申请，参与岗位竞聘，学校根据实际可低职高聘教师，也可高职低聘教师。所聘副校长、中层干部、教职工均与校长签定聘任合同，聘期三年。落聘的原副校长、中层干部、教职工由教育部门统筹安排，原来是科级干部的由组织部门取消其行政职务，保留原行政级别。学校党总支书记由区教育局配合区委组织部考察后任命，工会主席由职代会选举产生。 5.外聘教师。校长还可根据紧缺学科的需要，从区外选聘优秀教师，由教育部门和人事部门组织考试考察，择优聘任。外聘教师在学校核定的编制范围的，编制、人事等部门优先办理有关手续。 （三）创新分配机制和激励机制。（责任单位：教育局、人事局、编办、财政局、市五中、市三中） 1.实行工资总额包干制。对学校核定编制内的工资总额实行包干使用，自主分配，除政策性增资因素和学校规模变化外，学校增人不增资，减人不减资。 2.制定岗位结构工资制。学校坚持以岗定薪的原则制定岗位结构工资制，对不同的岗位设置不同的工资级别。 3.建立激励机制。按照按劳、按绩分配的原则，学校根据工作岗位、工作量、工作质量，奖金、津贴向一线