苏教版四年级语文上册《开天辟地》.ppt

发出的声音，变成了轰隆的雷霆 左眼变成了光芒万丈的太阳 右眼变成了 皎洁明媚的月亮 隆起的肌肉变成了三山五岳 流淌的血液变成了奔腾的江河 筋脉变成了纵横交错的大道 皮肤变成了万顷良田 滋润万物的雨露甘霖 就连流出的汗水 也变成了 发挥想象，盘古身上的器官还会变成什么？ 牙齿变成了 闪光的金属 眉毛变成了 雨后的彩虹 眼泪变成了 飞流的瀑布 汗毛变成了 花草树木 头发变成了 天空中的星星就这样，盘古以他的神力和身躯，开辟了天地，化生出世间万物。 故事结束了，请同学们用“——”画出最能概括课文内容 的中心句。 ▲ ▲ ▲ （本文中心句） 面对如此无私献身的盘古，你想对他说些什么？ 盘古，您真是一位__________的神！ 神力无穷 意志坚定 矢志不渝 持之以恒 无私奉献 黑暗混沌开天辟地 顶天立地 精疲力竭 化生万物 想一想：你能够按故事发展的先后顺序把下列词语排一排吗？ 黑暗混沌开天辟地 顶天立地 精疲力竭 化生万物 一句话概括全文：读了《开天辟地》这则神话，我们知道了天和地起源的传说：很久很久以前，天和地____,宇宙混沌一团,像___,是___以他的神力和身躯,开辟了___,化生出___，赞颂了盘古____的精神。请你选择一个感兴趣的神话故事，用自己的话改编这个故事，并把它说给你的小伙伴听一听。 小练习 双击“天地形成”或“顶天立地”触发相应文字。 双击“一万八千年”或“几千万年” ，触发相应文字。 同学们都听过上面这些故事吗？ 后羿射日嫦娥奔月 夸父追日女娲补天 这些故事都属于哪一类故事呢？ 神话传说 美丽的神话传说是我国文学宝库当中璀璨明珠，在远古时代，人们对自然界的血多现象感到神秘莫测，比方说天地是怎样形成的？为什么会发生自然灾害？ 他们的知识水平低下，无法对这些现象进行科学合理的解释，因此就认为这些变化莫测的现象都有一个神在指挥，在控制着，于是他们在生产劳动中，遇到自己心目中的英雄形象，创造了许多神的故事，在口头流传，这就是神话的起源。 开天辟地一（1） 天地没有分开时的样子。 二（2~5）盘古用神力开辟了天地。 三（6~7）盘古用身躯化生出世间万物 四（8） 总结全文 自读课文第一部分（第1自然段）,思考： 盘古为什么要开天辟地？传说在很久很久以前， 天和地还没有分开， 整个宇宙一团， 像个。 混沌 大鸡蛋 混沌：古代传说中指天地未分之前浑然一体的状态。 发挥想象力： 说一说宇宙混沌一团是什么样子？ 像个大鸡蛋一样有青、有黄，混合在一起，黑乎乎一片，没有光亮，什么也看不清，还可能有青烟、有气、有石头…… 自读课文第二部分（2-5）， 思考： 他是怎样开天辟地的？ 当时的情景是怎样的？ 他一使劲翻身坐了起来，只听“咔嚓”一声，“大鸡蛋”裂开了一条缝，一丝微光透了进来。大神见身边有一把板斧，一把凿子，他随手拿来，左手持凿，右手握斧，对着眼前的黑暗混沌，一阵猛劈猛凿，只见巨石崩裂，“大鸡蛋”破碎了。想一想：一使劲、裂开一条缝、左手持凿、右手握斧、猛劈猛凿、巨石崩裂、大鸡蛋“破碎了”等词句让你感受到了盘古是一位怎样的大神？盘古是一位__________的大神。 神力无穷随着盘古的动作，宇宙有什么变化呢？  黑乎乎一片 裂开一条缝 巨石崩裂， “大鸡蛋”破碎了 轻而清的东西冉冉上升，变成了天； 重而浊的东西慢慢下沉，变成了地。 —— —— —— —— —— —— ———— ———— 对偶 这样写有什么好处? 文中还有哪些地方用了对偶? 想一想: 左眼变成了光芒万丈的太阳 右眼变成了皎洁明媚的月亮 天每天升高一丈 地每天加厚一丈 天升得极高了 地变得极厚了 天不再升高 地不再加厚 左手持凿，右手握斧。 轻而清的东西冉冉上升，变成了天； 重而浊的东西慢慢下沉，变成了地。…… 对偶 读3、4、5自然段并思考：天地分开之后，盘古又是怎么做的？ 为什么要这样做？顶天立地天和地分开后，盘古就 头顶天，脚踏地，站在天地当中，随着他们的变化而变化。 天每天升高一丈， 地每天加厚一丈。 盘古的身体也 跟着长高。 一万八千年 “一万八千年”是多么漫长啊！ 原来盘古这么坚持是为了 ____________！ 不让天地合拢这个巍峨的巨人，就像根长柱子似的，撑在天和地之间，不让它们重新合拢。 巍峨：形容山或建筑物的高大雄伟。 打比方：把巨人盘古比作柱子。 几千万年过去了，天不再升高，地不再加厚，而盘古也已精疲力竭。他知道天地再也不会合拢，就含着微笑倒下了。 你觉得盘古是一位怎样的神？ 盘古是一位____________________的神。 持之以恒、意志坚定、矢志不移 盘古，你累吗？ 精疲力竭的你为什么还会微笑？ 因为他开辟了天地，创造了光明，完成了自己的心