外来务工人员子女自卑心理健康教育案例.docVIP

外来务工人教育案例　　生当作人杰，死亦为鬼雄。 在学生成长的过程中，不同家庭教育因素和家庭环境，都在不同程度上影响孩子的心理健康。不可避免地使一些学生产生了心理上的问题，如：自卑、厌学、缺乏同情心等，严重的甚至会导致心理疾病。教育工作，必须剖析学生产生心理，采用适当的教育方法，创设有利的外界环境，对学生的心理问题进行矫治，促使他们的心理活动向有益的方向转化。 　　这个貌不惊人的男孩，开学初即给了我很深的印象：作业经常不做，，教育处分毫不奏效。久而久之，老师们见了他绕道而行，都觉得他是无可救药。　　　生当作人杰，死亦为鬼雄。生当作人杰，死亦为鬼雄活着就要做一个出类拔萃的人，死了也要当鬼中的豪杰。楚汉战争中，项羽被刘邦的军队围困在垓下，项羽冲出重围，退到乌江时，有人预备了船只，让项羽返回江东。项羽不肯，他说：“当年我带着八千兄弟渡江西征，而今就我一个人回去，即使江东父老仍然拥护我，可我有何颜面去见他们呢？”于是，项羽坚持战斗到最后一刻，自刎而亡。李清照是宋代的著名女词人，她写下《乌江》一诗，赞美项羽这个失败的英雄，也暗讽南宋懦弱的政权。后来，人们多用这两句诗来形容胸怀大志的英雄气概。诗的下面两句是“至今思项羽，不肯过江东”观察，我发现，不多说话但谁触犯了他，脾气暴躁。通过询问我才知道他的学习基础不太好，经过一段时间的努力却不见效，就丧失了学习的信心。认为自己不是读书的“材料”，总觉得被人瞧不起，意志消沉。渐渐把自己封闭了起来。这样做的目的就是为了躲避其他同学，担心和他们接触而受到伤害。他用自尊营造可怜的保护层，躲藏在痛苦之中。……指出了她的不足。他点头同意并且表示坚决改正。　　 期末结业式上，校长将一本本荣誉证书发到学生手里，当广播喇叭里传出高洪泽总成绩年级第三的消息时，看到高洪泽站在领奖台上时，我的视线模糊了，他拿着证书跑到我的面前，深深地鞠了一躬。 这就是我，一个基础教育工作者，面对外来务工子女的教育的真实案例。现在外来务工人员子女这个特殊群体的教育问题，已经越来越被人们所重视。作为一名普通的教育工作者，虽然我们无法为他们的生活作出过多的改变，但我想，如果有心，仍然可以帮助他们发挥出最大的潜能，小小的改变或许就能影响他们的一生。