16.演绎课堂的精彩(黄淮学院).docVIP

人才能力培养新舞台 演绎课堂外的精彩 ——黄淮学院开辟特色“第二课堂”，扎实推进应用型人才培养 实践性是现代高等教育的重要特征，加强人才实践能力和创新精神培养是现代经济和社会发展对教育的客观要求。黄淮学院经过多年的办学实践，立足办学定位和未来发展，提出了建设一所特色鲜明的应用型本科高校的发展战略，确立了“就业能称职、创业有能力、深造有基础、发展有后劲”的人才培养目标。 近年来，黄淮学院学生工作以服务人才质量提升为目标，不断拓展育人渠道，搭建了“第二课堂”实践教学平台，重视创新精神和创业意识的培养，突出学生实践能力提升，创造性地将学生第二课堂实践教学纳入人才培养方案，形成了别具风格的人才培养体系，走出了一条学生工作更好地服务人才成长的特色之路。 一、积极加强制度建设，构建特色第二课堂实践教学体系 2006年初，基于对人才培养模式改革的战略性思考，学生工作部门经多方考察论证，牵头陆续出台了《黄淮学院第二课堂实践教学实施方案（试行）》、《黄淮学院大学生科技创新活动管理办法》、《黄淮学院大学生创新创业项目孵化实施办法》等一系列培养学生实践能力、创新与创业精神的文件与制度。 良好的制度建设不仅起到保障和规范作用，也在具体实践中发挥引擎作用。2011年12月，黄淮学院再次修订实施了《黄淮学院第二课堂实践教学培养方案》，使该校第二课堂实践教学体系从构建、探索、发展，逐步走向成熟阶段。《方案》是学校第二课堂实践教学工作的总体规划设计蓝图，分为思想道德、基本技能、专业技能、专业实践、专业服务等六个课外实践教学模块、共23方面课程内容，将实践能力、创新能力、创业能力培养与学生课外专业能力培养融为一体，构建起基于专业能力培养的“实践+创新+创业”第二课堂实践教学体系，并要求学生在校期间必须通过“第二课堂”实践教学环节获得10个创新学分方可毕业。 二、大力推进软硬件建设，为第二课堂实践教学提供有力保障 近年来，黄淮学院通过加大投入，加强软硬件建设，有力推动了第二课堂实践教学的项目化、课程化、学分化、基地化、品牌化建设，极大地促进了学生实践能力和创新能力的提升，使第二课堂实践教学体系在科学化、规范化的道路上迈出了坚实的步伐。 以“五化”建设推动第二课堂实践教学体系的完善。通过“项目化”建设，使各个教学模块通过各类实践训练项目实现了载体化，目前学校有学科竞赛、职业资格认证、创新能力培养、创业实践类等第二课堂实践项目近百项，形成了“系院有特色、学校成体系”的学生实践能力培养新格局。学校还将“课程化”建设引入第二课堂，针对学科竞赛、技能提升组织相应的专题式课程化培训与实践，使理论与实践实现了深层次衔接。“学分化”也是该校课外实践教学的特色之一，对所有的教学模块赋予相应学分，从而将第二课堂实践教学全面纳入了人才培养体系。“基地化”是该校大力推进的第二课堂建设项目之一，学校将具有实践教学优势的资源整合起来，形成多个第二课堂实践人才培养基地。“基地”具有辐射和示范功能，发挥着第二课堂实践教学人才培养阵地的作用。当前，黄淮学院通过建立典型、树立品牌等一系列措施，开创了第二课堂实践教学活动百花齐放、有序开展的生动局面，形成了特色鲜明的实践教学育人文化。 加大资金投入和硬件建设。近年来，学校设立了第二课堂实践教学专项基金，用于第二课堂实践教学活动的开展和奖励；每年设立大学生科研立项基金，支持学生进行科研创新，2009年以来，152个大学生科研项目获得资助。每年设立的20万元大学生创新创业项目孵化基金，2009—2011年，有34个大学生创业项目获得资助，资助金额达66.2万元，带动近300人实现就业。学校投资近百万元建立的1300多平米大学生实践创新中心和1000多平米的大学生活动中心，吸引了来自全校拥有科研立项课题和实践创新创意的千余名学生在此开展研究、探讨新知。2011年3月动工兴建的2.3万平米的大学生创新创业园也将于2012年5月份投入使用，目前已开始项目准入评审。 为使科学理论有效指导实践，进一步推进第二课堂实践教学工作的科学化、规范化进程，学校给予资金支持，开展了大量卓有成效的理论研究。2008年《黄淮学院第二课堂实践教学体系的构建与实践》教育教学改革课题获准立项，该课题围绕第二课堂实践教学的建设和实施情况，对课外实践教学进行系统全面的深入研究，为第二课堂实践教学工作在该校的深入开展提供了有力指导。 三、实施“三个计划”，构建多类实践创新平台 实施“大学生实践创新计划”、“大学生科研立项训练计划”、“大学生创新创业项目孵化计划”：一是每年举办“挑战杯”竞赛、英语大赛、计算机大赛、电子设计竞赛、创新创业设计竞赛等全国、省级和校级竞赛60余项，涵盖了多个专业和学科门类；开展电子商务师、高级化学检验师、建筑工程监理师、人力资源管理师、心理咨询师等4