模具技术应用专业实践教学计划.doc

模具技术应用专业实践教学计划 一、校内实训部分 （一）指导思想 随着社会经济的不断发展，市场竞争日趋激烈，市场对劳动力人才资源的需求发生了很大变化，企业择优的标准从过去的毕业生考试成绩优越型转向操作技能优越型的实用型人才。因此，加强中职学校学生实践能力和职业技能的培养，高度重视实践和实训教学环节势在必行。 （二）实训目标 1、培养学生良好的职业道德和吃苦耐劳精神 2、培养学生综合运用知识解决实际总是的能力，培养实事求是、严肃认真的科学工作态度。 3、强化学生动手能力，提高学生专业技能，掌握本专业技术，以求接近零距离上岗之目的。 4、增加学生对企业的全面了解，丰富学生社会实际经验，提高学生的综合素质。 （三）实训安排 序号 名称 技能点 1机械加工技术 1.钳工技能实训； 1．掌握划线的基本技； 2．掌握锯削，锉削、钻孔、攻螺纹、弯曲、校正等技能 3．掌握钳工装配的基本知识。 2.普通机床加工实训 1. 了解各类机床的结构、原理 2．掌握典型零件的加工 3.数控加工实训 熟悉各类数控机床的操作 2．掌握典型零件的数控加工 2模具加工技术 1. 模具测绘 1.典型冷冲压模具的测绘 2．典型塑料模具的测绘 2.模具钳工 1.针对模具结构训练学生的钳工操作能力。 2.装配能力 3模具的拆装 1.拆装典型的冷冲压模具 2、拆装典型的塑料模具 3熟悉模具的结构 4、了解模具使用的材料 4.模具的电加工 1.熟悉电火花、线切割机床的面板，掌握机床的操作要领。 2、了解电火花、线切割机床的结构 （五）保障措施 1.为了保证实训质量，使教学过程顺利进行，我们成立了专家委员会，由专业部主任负责，制定实训教学计划，考核标准，由专家委员会进行严格考核。 2.依据学生在实训中的表现及提交的实训总结材料，按等级制计分方法。 3.实训教学应本着由浅入深、由简单到复杂、由单一项目训练到综合项目训练的原则，根据学生就业要求，制定各项应的专业能力考核方案，建立“能力主导”的质量评价标准。实训教学的考核既要有理论知识考核，又要进行实践动手能力，分析、解决问题能力的考核，两者不能偏废，尤其要重视实训考核。 二、顶岗实习部分 实习名称 顶岗实习 专 业 电子技术应用 指导教师 专业教师 实习项目 机械加工技术 维修电工技术 实习目的及任务 目的：加强中职学校学生实践能力和职业技能的培养 任务：运用机械加工技术和维修电工技术知识解决实际问题 实习地点 各实习基地 实习时间 第5学期、第6学期 实习进程安排 第一部分 《机械加工技术》实训 实训一 钳工技能实训 实训二 普通机床加工实训 实训三 数控机床加实训 第二部分 《维修电工技术》实训 实训一 模具测绘技能训练 实训二 模具钳工技能训练 实训三 模具拆装技能训练 实训四 模具的电加工技能训练 纪律与注意事项 1.遵纪守法。参加顶岗实习的学生必须遵从国家政策法规，遵从实习单位规章制度和学校对中职生实习的相关制度要求，听从指挥，服从安排。 2.行为举止文明得体。要求顶岗实习学生体现校风所倡导的精神风貌，礼貌待人，虚心学习。 3.理论教师与实践指导教师及企业相关工作人员共同负责指导工作，学生请假必须经指导教师及企业双方同意。 成绩考核办法 顶岗实习成绩由指导教师与实习企业共同考核，由实习单位出具实习表现证明，指导教师根据平时及实习结果给出实习成绩等级分数，实习成绩分为优秀、良好、及格和不及格四个等级。