屏東縣佳義國小教師輔導與管教學生辦法.docVIP

屏東縣佳義國小教師輔導與管教學生辦法 壹、依據 一、教育基本法第八條及第十五條規定。 二、教師法第十七條規定。 三、屏東縣政府96.06.26屏府教學字第0960127631號函辦理 貳、實施目的： 一、增進學生良好行為及習慣，減少學生不良行為，以促進學生身心發展及身體自主，激發個人潛能，培養健全人格並導引適性發展。 二、培養學生自尊尊人、自律律人之處事態度。 三、維護校園安全，避免學生受到霸凌及其他傷害。 四、維護教學秩序，確保班級教學及學校教育活動之正常進行。 參、實施原則 一、平等原則 教師輔導與管教學生，非有正當理由，不得為差別待遇。 二、比例原則 教師採行之輔導與管教措施，應與學生違規行為之情節輕重相當，比一下列原則為之。 （一）採取之措施應有助於目的之達成。 （二）有多種同樣能達成目的之措施時，應選擇對學生權益損害較少者。 （三）採取之措施所造成之損害不得與欲達成目的之利益顯失均衡。 肆、情狀，之動機目的。之時所受之。 違反義務之程度與所生之危險或損害。 之狀況、生活狀況。之品行、智識程度。後之態度。學生之學習權、受教育權、身體自主權及人格發展權育育請求，明過程及理由。柒、學校應公開學校教師輔導與管教學生辦法有關學生權益之法令規定、權利救濟途徑等相關資訊。監護權人或學校家長會對學校所訂之教師輔導與管教學生辦法及其他相關事項有不同意見時，得向教師或學校提出意見。 或學校於接獲意見時，應溝通協調，認為意見有理由時，應修正或調整；認為無理由時，應提出說明。對學生教師應以通訊、面談家訪等方式，對學生實施輔導，記錄。學生身心狀況特殊，專業教師應主動要求輔導單位或其他相關單位協助。低學業成就學生之處理學生學業成就偏低教師學業成就偏低社或輔導機構 (一)違反法律、法規命令或地方自治規章。 (二)違反依合法程序制定之校規。 (三)違反依合法程序制定之班規。 (四)危害校園安全妨害教師管教措施教師得採取下列管教措施：口頭糾正。調整座位。要求口頭道歉或書面自省。列入錄。要求完成未完成之作業或工作。作業或工作。要求學生措施攻擊或他人，毀損或他人物品，或有攻擊、毀損行為之虞時。自殺、自傷或有自殺、自傷之虞時。現行危害安全或個人生命、身體、自由或財產之行為或事實狀況所為之管教無效學生不服管教，情況急，妨害現場活動時，教師得要求訓導處協助，將學生帶離現場應輔導提供輔導錄，供其參考。各處將學生帶離現場後，得安排學生前往其他班級、圖書館等處，參與活動，或依予以輔導管教。認為學生違規情節重大，擬少年輔導輔導或移送等處，應依校學生獎懲辦法，簽會導師提供意見，經學生獎懲委員會討論議決後，始得之。處委員會應注意保障當事學生與發言權利，並充分討論記載先前已實施各項管教措施之教育效果。以為限，家訪，與面談，以評估其效果。認為學生違規情節重大，擬應依校，經學生獎懲委員會議決後，始得之。搜查學生身體之限制護學生之身體自主權人格發展權除法律有明文規定或學生違禁品，不得搜查學生身體學生攜帶或使用下列違品時，應通知，通知處理。，。槍砲彈藥刀械槍砲、彈藥、刀械毒品麻醉藥品。學生攜帶或使用下列違禁品時，應予以暫時保管，視其情節通知移送單位處理化學製劑或其他危險物品。猥褻或暴力之書刊、圖片、錄影帶、光碟、卡帶或其他物品。菸、酒、檳榔或其他有礙學生健康之物品。其他違禁物。學生攜帶，足以妨害學習或教學，得予暫時保管，於無妨害學習或教學之虞時。十一、學。 輔導，應將輔導與管教錄，同書面申請書送安排心理諮商。 學生追蹤輔導長期輔導、因重大違規事件受處罰應追蹤輔導，必要時會同校內外相關單位。學生長期輔導時，學校得要求配合並協請社輔導或醫療機構處理。高家庭學生十五、施用毒品、非法施用管制藥品或其他有害身心健康之物質。充當第二十八條第一項場所之侍應。遭受第三十條各款之行為。有第三十六條第一項各款之情形。 遭受其他傷害之情形。教師情節輕重學校教師成績考核辦法，申誡、過、大過懲處。