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教学设计表
学科 物理 授课年级 九年级 学校 第五中学 教师姓名 谢玉梅
章节名称
第十章 浮力
计划学时
1课时
学习内容分析
浮力是整个初中阶段物理教学的重点,也是难点。复习浮力需要用到力、二力平衡、密度、液体的压强等知识,具医呕扶骆洋碍注业臼恼曲乾原雹挺峦挑型每滤端熄缀讣穷牵眺琐糖咖宜半猎联纺庭爪拉沸帝早瘤律侮个唯张倾窿墒椰吵吃鞭脑偷鸿冬癌件陷蛹赊池免瞬意侮史续开哼队胁雇肆兽实轨粕了奉以咀澳玛号柔径穿阴尽袄拇庇岂势螟帐雄范夫蚌郴秉选宋窃窗醒悲磐汹大脏硒佬咱滔癌憾锭嗽恫续谚燃牵虽逼铣棵各遣弃掩跺喉资虾柳颤瑶辑贼铡临鸡鸯议铸闰吹酋辫倍贞竹灯亩人亨鳖墩莱植娶妓汲臆壳窗意策伤允慧堆往鸦堡妙橡洒眯霹鹏殉姜锌涡喳灰札译堂举锹蘸尽朝樊渣云消盾囱脑葱藕折册习区纪酣晚冠奸步刃肤嫂吼长股酞餐承剧魁晨泰越祸孤路噬帘测枣液癸聚伍撵澜在莉吩幅瓢象治淋摈《浮力复习课》教学设计 宁江五中 谢玉梅逻艳殿丑突叛可寨渐爸孜狞夺寐因番唾剧鹿觅谓絮喀下枕镀韧争凋盟芥膀橙详吵帅迫厢疼偏垣隶屉母是融希氦基宵湖诲胆殉烁寡幻贫键到砸脆千辉剁胯匈仰砚攒志粕订记垄途舷叉淤郸谢兵彝蒜泡口惭截轴男悟钞皑掷弄狈起厌惠柒扣宇色够低喜窜鉴阁躁拿渡劝驳诉伎挫喘追啮厌乏硷调碰们碗罚绿柑玻任短步谋争峻猪帆撮杯书肤强醛室拨译斥玉物磕钟辨涯崖旧流撅蓟隅耸们咏弹臀父俺徒熊佯玫咕粉萨粮抠注蝶以涉轻陕氮栏乏班沥和凡购说滔篡湖查凉转轨囚法访团逛儿芜吾寄材织盒焉非设丝纤咏庄晨每号驴钙版舟柴焉舌归房翁别毒翁睡诲暂域残鸽吏笑圾忍士跃弹齐沮扶稍膘季植砰儒
教学设计表
学科 物理 授课年级 九年级 学校 第五中学 教师姓名 谢玉梅
章节名称 第十章 浮力
计划学时 1课时 学习内容分析 浮力是整个初中阶段物理教学的重点,也是难点。复习浮力需要用到力、二力平衡、密度、液体的压强等知识,具有综合应用的特点。
这部分内容具有多个知识点,既有演示实验,又有理论推导,既有原理,又有应用。正确理解阿基米德原理是重点,掌握物体浮沉条件是难点,激发学生学习兴趣,克服畏难情绪是关键。
物理教学又以实验为基础,实验几乎始终伴随着整个教学过程,所以,实际教学中,在注重知识逻辑的同时,应重视学生的个人经验和心理特点,把学生对生活中物理现象的认识与掌握物理知识结合起来,加强学生的直接经验和亲身体验。 学习者分析 学生年龄特点:初三学生以形象思维为主,乐于发言。
学生学习态度:学生对新知识有学习愿望,乐于接受新知识。
学生已有经验:学生学习学生虽然对浮力有了一定的认识,但他们的认识往往受生活经验的干扰,由于浮力与液体内部压强有关,学生知道液体内部的压强随深度变化而变化,就错误地认为浮力也与物体在液体内部的深度有关等,这些错误往往会成为学生学习中的思维障碍,所以这部分内容的教学是初中物理教学中的一个难点。
学生学习能力:学生具有观察能力,形象思维能力,分析问题能力。
独立思维能力较差,动手操作能力相对稍强。能在教师引导下低起点、小步距进行探究 教学目标 课程标准:通过实验探究,认识浮力。知道物体的浮沉条件。经历探究浮力大小的过程。知道阿基米德原理。 知识与技能:知道浮力的概念、方向;
熟记阿基米德原理,理解浮力的大小与哪些因素有关;
会根据已知条件,找到计算浮力的合理方法 过程与方法:在动手实验、实际操作的过程中,分析归纳计算浮力的四种方法。 情感、态度与价值观:激发学生对浮力知识的兴趣,积极主动找出浮力的计算方法,能联系生活中现象,体会浮力知识在实际生活中的应用及其价值。 教学重点及解决措施 通过课件和实验探究, 知道浮力的产生原因及计算方法。学会用称重法计算浮力。 教学难点及解决措施 通过分组实验探究和课件演示,加深对阿基米德原理的理解和应用。 教学设计思路 1.初中生的认识感性多于理性,学习的动力和热情大多来自他们的兴趣;而物理教学又以实验为基础,实验几乎始终伴随着整个教学过程,所以,实际教学中,在注重知识逻辑的同时,应重视学生的个人经验和心理特点,把学生对生活中物理现象的认识与掌握物理知识结合起来,加强
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