高三语文科技文阅读人教版知识精讲.docVIP

高三语文科技文阅读人教版 【本讲教育信息】 一. 教学内容： 科技文阅读 所谓科技文，是指研究自然科学与技术的文章。高考中选用的科技文往往反映的是当今人类最先进的科技水平和最新的科研成果。 科技文阅读是以理解文中重要语句、辨别和筛选文中重要信息、归纳文章要点、理解分析文章内容为主要目标的阅读行为。科技文的内容范围很广，可能会涉及到天文、地理、生物、物理、化学以及当代最新的高科技知识，但其阅读目的并不是为了弄清楚这些知识本身，而是借助语文的学习方法和规律，完成一定的阅读任务。具体来说有以下四点。 1. 理解文中重要语句 《考试说明》把理解词语和句子列为现代文阅读能力的前两条。在阅读时可以发现，有些词语和句子虽然从字面上都懂了，但往往不能理解其确切的含义。因此，高考科技文阅读试题常在一些重要词语和句子上设置考点。 2. 分析和筛选信息 辨析和筛选信息能力在阅读科技文中至关重要，高考科技文阅读试题在这一方面设置的考点最多。 3. 归纳文章要点 有些科技文的内容比较复杂，阅读时往往需要采用概括和归纳的方法，具体来说，有时需把其共同之处归纳起来加以说明，有时则要把若干具体的点加以合并。 4. 理解内容，把握作者观点 理解词语、把握句子、辨析信息，其最终目的是为了掌握文章的内容和作者的观点。这类题的范围往往涉及全篇，所以比较复杂。 科技文阅读的备考建议 1. 明确《考试大纲》的考查范围 社会科学类文章，常常指教育学、文化学、经济学、历史学、美学等学科的文章。自然科学文章，主要指研究自然科学及科技发明或发现方面的文章（包括一般的科普文章）。 2. 明确科技文阅读的客观性 部分社会科学类文章偏重于主观情意的表达外，科学类文章的基本价值在于向人们传授新知识，传递新信息，偏重于对知识、信息的客观陈述，较少情感成分。 3. 明确科技文内容的单一性 选文其本上一篇文章介绍一种新知识，新理论，内容不复杂，自然科技文主要是新科技、新发明的内涵、依据、特点操作程序、有关设意义及人们对新发明的评价等。 【模拟试题】 （一）阅读下面的短文，完成题目。 科学家最近的发现将有助于解释记忆存储这一最不为人所知的大脑活动。期中的关键因素是一种以朊毒体（pnion）形式活动的蛋白质。 　　发表在《细胞》月刊上的研究报告说，这种蛋白质在朊毒体状态时会发挥好的作用，而此前普遍的看法是，有朊毒体活动的蛋白质是有毒性的，至少不能起到正常作用——正如疯牛病等神经变性疾病的研究所揭示的那样。 　　怀特黑德生物医学研究所负责人苏珊·林德奎说：“我们已经对记忆存储手段，不过让人惊奇的是，‘朊毒体活动’竟然在其中发挥着作用。” 　　蛋白质功能的关键是其形状，大多数蛋白质在其存在期间只保持一种形状。朊毒体则是能突然改变形状或发生错误交叠的蛋白质。它们不仅自身发生错误交叠，还会影响同一类型的其它蛋白质也再现这种现象。就已知的情况来看，这类错误交叠的蛋白质会停止正常功能，然后死亡或是对细胞——最终对组织——产生致命作用。 　　因此研究人员在发现这种名为CPEP的蛋白质具有特定朊毒体特征时感到非常惊讶。它与维持长期记忆有关，位于中枢神经系统突触上，这是大脑中连接神经的枢纽。记忆就被存储在这一约有1万亿个神经细胞和突触的复杂网络中。随着经历和知识的的不断增多，新的枢纽形成，老的则不断加强。CPEB合成的蛋白质会随着记忆的形成加强突触，使突触可以长期保存这些记忆。 　　研究人员从海参中提取了CPEB，将它与其它蛋白质混合，然后观察它们在多种酵母模型中的活动。结果发现，CPEB改变了形状，并使其它蛋白质也随之发生了变化——功能恰似朊毒体。更令人意想不到的是，CPEB在朊毒体状态下仍然发挥了它的正常功能——蛋白质合成。 研究表明，在哺乳动物的神经突触中，CPEB的朊毒体特征可能就是使突触和神经细胞存储长期记忆的机制，科学家计划对这一理论做进一步的研究。 1. 下列对“朊毒体”的理解，符合文意的一项是（ ） A. 是以疯牛病等神经变性疾病研究中发现的一种病毒。 B. 是一种能突然改变形状或发生错误交叠的蛋白质。 C. 是位于中枢神经系统突触上的一种蛋白质。 D. 是哺乳动物的神经突触中用以存储记忆的细胞。 2. 对“这种蛋白质在朊毒体状态时会发挥好的作用”理解正确的一项是（ ） A. 朊毒体在发生错误交叠时仍保持了正常的功能。 B. 朊毒在记忆存储过程中会发挥好的作用。 C. CPEB在朊毒体状态下仍保持了它的正常功能——蛋白质合成。 D. CPEB合成的蛋白质会随着记忆的形成加强突触，使突触长期保存这些记忆。 3. 下列推断符合文意的一项是（ ） A. CPPEB在朊毒体状态下仍保持了它的正常功能的事实，证明此前人们对朊毒体的认识是错误。 B. 了解CPEB在记