徐玉明--级精品课程建设检查情况表.docVIP

附件2： XX年度市级精品课程建设总结报告 所 属 学 院 体育与健康学院 课 程 名 称 运动生理学 课 程 类 型 理论课（含实践） 所属一级学科名称 体育学 所属二级学科名称 运动人体科学 课 程 负 责 人 徐玉明 立 项 日 期 2012年12月 课程建设网站网址 /ydslx/index.html 登 陆 方 式 网站用户和密码 教务处制 二○一三年六月 填 写 要 求 以word文档格式如实填写各项。 表格文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，再次出现时可以使用缩写。 涉密内容不填写，有可能涉密和不宜大范围公开的内容，请在说明栏中注明。 本表栏目未涵盖的内容，需要说明的，请另附纸说明。 本表中“建设期内”是指3年建设时间内。 一.课程负责人情况（主讲教师） ① 基 本 信 息 姓 名 徐玉明 性 别 男 出生年月 1969.07 最终学历 博士研究生 职 称 教授 电 话 0571 学 位 博士 职 务 实验中心主任 传 真 0571 所在院系 体育与健康学院 通信地址（邮编） 杭州市下沙学林街16号体育与健康学院(310036) 研究方向 运动人体科学（运动生理学、体质评定与发展） ② 教 学 情 况 建设期内讲授的主要课程（含课程名称、课程类别、周学时；届数及学生总人数）（不超过五门）；承担的实践性教学（含实验、实训、实习、课程设计、毕业设计/论文，学生总人数）；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限）（不超过五项）；作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、时间）（不超过十项）；获得的教学研究和教学改革成果、教师的荣誉、表彰/奖励（不超过五项） 讲授的主要课程： 1．运动生理学（体教专业基础课，周学时5；1届，计90名学生） 2．运动解剖学（体教专业基础课，周学时5；1届，计90名学生） 3．运动健康体适能（全校通识课，周学时3；1届，共计80名学生） 4．体育测量评价（体教专业基础课，周学时2；1届，共计40名学生） 承担的实践性教学： 1．运动生理学（实验），1届，共计90名本科学生 2．运动解剖学（实验），1届，共计90名本科学生 3．本科生教育实习：1届，总计30名学生 4．本科生毕业论文：1届，总计6名学生 主持的教学研究课题： 1．体育与运动休闲实验教学国家级示范中心培育.杭州师范大学“本科教学创一流”工程建设项目，2012-2014. 2．体育创新人才培养实验教学模式的探索实践，2010年浙江省新世纪高等教育教学改革项目一类项目，2010-2013. 发表的教学研究论文（第一作者）： 1．高校体育专业实验教学发展瓶颈及其突破.体育研究与教育，2012（2）. 获得的教学表彰/奖励（排名第一）： 1．2012年杭州师范大学第十二届“教学十佳” ③ 学 术 研 究 建设期内承担的学术研究课题（含课题名称、来源、年限、本人所起作用）（不超过五项）；在国内外公开发行刊物上发表的学术论文（含题目、刊物名称、署名次序与时间）（不超过五项）；获得的科学、技术研究成果/奖励（含奖项名称、授予单位、署名次序、时间）（不超过五项） 承担的学术研究课题： 1.低氧对大鼠EIMD肌纤维膜损伤的影响机制研究，2012年国家自然科学基金，主持 2.具有中国特色的体育创新人才培养模式研究，2009年中国博士后科学基金，主持 发表的学术论文（第一作者）： 1.低氧训练诱导大鼠腓肠肌抗肌营业不良蛋白和代谢酶变化及延长高速力竭运动时间，生理学报，2012 (4). 2.我国优秀教练员创新素质的现状及其特征评价.北京体育大学学报,2012，35(1),136-139. 课程类别：基础课、专业（技术）基础课、专业主干课 二、课程建设目标、内容和进展情况 按照国家精品课程的要求，逐步完善本课程建设。通过精品课程建设，形成一支结构更合理、教学水平更高的教师梯队。本着“以人为本”的教育理念，以实践和创新为导向，充分考虑体育专业学生的实际情况，勇于“破旧立新、推陈出新”，突出“运动”特色，全方位培养学生的创新思维和创新能力。 针对目前的现状和不足，解放思想，培养创新，采用科研和教学结合的方式，注重创新人才的培养。围绕课程设置、教材内容、教学方法、实验教学以及考试环节等核心内容进行重塑与整合。课程被评为市级精品课程以后，课程组将进一步修改、充实已经完成的运动生理学网络课程平台。 目标： 2013年1月——2014年7月 2年内将课程建设成省级精品课程。 步骤： 2013年1月——2013年6月 进一