教育是国家和民族最重要的事业.docVIP

教育是国家和民族最重要的事业摘 要：哥伦比亚共和国位于南美洲西北部，是南美洲第二人口大国，拉丁美洲第三大经济体。以哥伦比亚共和国教育部部长希纳?玛利亚?帕罗迪（Gina María Parody）为团长的哥伦比亚共和国教育部代表团访问上海时，本刊就教育在国家经济和社会发展中的作用，哥伦比亚共和国在教育方面取得的进展以及未来的战略举措，哥伦比亚共和国与中国的合作与交流等问题，对帕罗迪女士进行了专访。她表示，教育是消除贫富差距、解决社会问题的最好方式，同时是国家间关系良好发展的助推器。关键词：哥伦比亚共和国;合作与交流;贫富差距一、教育是消除贫富差距最好的方式《世界教育信息》：首先，请您谈谈教育在国家的经济和社会发展过程中扮演着什么样的角色？希纳?玛利亚?帕罗迪：教育是每个人的生活准备，是走向未来的基础。教育分享前人积累的知识财富，是使人获得独立生活的前提。从一定意义上来说，教育决定国家和民族的未来，是一个国家和民族最重要的事业，同时，教育是寻求和平与发展的重心和基础。现在，我国国内的贫富差距非常大，而教育是消除贫富差距最好的方式。因为，教育面前人人平等，当所有人都接受了程度相当的高质量的教育，具备了更好的素质和能力，拥有了更多通往成功的途径，贫穷人群和富裕人群之间的差距就会逐渐缩小。目前，我国有三大工作重点，这三大重点的基础都是教育。因此，我国现在对教育非常重视，政策重点就是将所有资源投入到教育中去，以期到2025年实现“使哥伦比亚共和国成为拉丁美洲教育程度最高的国家”这一目标。《世界教育信息》：目前，哥伦比亚共和国的教育主要存在什么问题，通过哪些政策来改变现状？希纳?玛利亚?帕罗迪：现在，我国在教育方面的主要问题是富裕阶层和贫困阶层接受的教育质量差距较大，尤其是在基础教育阶段。目前，我国主要推行三大政策来改变这一局面。第一，统一教学时间。目前，由于学位紧张，我国中小学的教学时间不统一。比如，同一所学校，上午供一批学生学习5个小时，下午供另外一批学生学习5个小时，晚上还要供第三批学生学习5个小时。我们希望通过新的政策，使同一批学生能够在同一所学校学习，像中国的中小学生一样，每天8小时的课堂学习和课外活动都在同一所学校完成。第二，使用统一的课程。目前，我国没有统一的课程标准或规范，学校各自制定课程教学大纲，这就导致了不同学校的教育质量参差不齐。因此，教育部正在推行统一的课程，以保证所有学生都能获得符合国家标准的优质教育。第三，推行统一的高质量的教材。目前，我国各所学校的教材均不统一，教材质量无人把关，教育部将逐渐让全国的学校都能使用统一的高质量的教材。《世界教育信息》：最近，哥伦比亚共和国在教育方面取得了哪些新的发展和突破？希纳?玛利亚?帕罗迪：今年，我们首次将3月25日设立为教育日，并在学校质量评价和学校基础设施建设两个方面取得了一定的进展。教育部已在近期出台措施，设立了学校质量评分指标。该指标从以下4个方面对学校的质量进行评价和考量。第一，学校教学方面的提升度，如师资力量、教材质量等;第二，学生的成绩;第三，学生的休学率;第四，学校的环境。这4个方面分别用1～10分的分制进行衡量。此外，我们创建了激励机制，设立奖项。比如，学校在一段时间内取得了不菲的成绩，那么教育部就为学校颁发相应的奖项。在学校基础设施建设方面，之前提到我们要实现学时统一，改变目前同一所学校供三批不同学生使用的现状，实现同一批学生在固定的学校上课，这就要求增加学校数量和教师数量。我们预计，需要新建设至少5.1万间教室。目前，我们已经在靠近海岸线的几座城市推行统一学时这一政策。之后，该政策将辐射到全国。这是我们初步的计划，对于哥伦比亚来说，也是一项非常大胆且颇具雄心壮志的举措。二、教育经费：把每一个比索都用在“刀刃上”《世界教育信息》：今年，哥伦比亚共和国的教育经费首次超过了军事经费，那么如何将这笔庞大的经费进行公平有效的分配呢？希纳?玛利亚?帕罗迪：如何公平、有效地分配经费确实是一个很大的挑战。我们的原则是把每一个比索都用在“刀刃上”。目前，我国教育部在经费分配上侧重于以下6个方面：第一，提高教师待遇;第二，扩大基础设施建设;第三，为学校设立激励机制;第四，开展特殊项目，提高教育质量不佳的学校的教学水平;第五，改革教材;第六，改善学生饮食。所有的教育预算都由哥伦比亚共和国中央教育部直接分配。在保证教育经费使用的公平性和透明度方面，以基础设施建设为例，我们会公开招标，并配备相应的监管措施，以保证财务的透明。《世界教育信息》：请您谈谈哥伦比亚共和国教育事业的工作重点、目标及未来的发展战略？希纳?玛利亚?帕罗迪：我们的工作重点、目标及发展战略可以汇成一句话：我们要让所有哥伦比亚共和国的人民都能够接受高质量的教育。要实现这一目标，我们要做的重要工作包括加强基础设施建